课堂教学互动中教师是关键

课堂教学互动,是教师与学生的共同活动,是教师引领学生"动"。"动"的效度如何,教师起关键的导向作用。师生互动,生生互动,体现了新课程背景下以学生为主体的原则。

《老人与海鸥》说课实录

上个世纪90年代兴起的说课活动,至今长盛不衰,已成为各个学校常规性的教研活动。为落实国办发【2015】43号通知精神,提升乡村教师从教能力,我们在说课方面,在守正的前提下做出探索探深规划,某些环节又吸收了一些新的元素,使说课程序更加科学。下面借用李巧青老师运用个体说课法《老人与海鸥》的说课稿,点评说课新增元素,供老师们参考。

努力办好人民满意教育——浅析如何提高教育质量的若干思考

领悟习近平总书记教育思想,悟透新时代党的教育方针,扎实做好人民满意教育的文章。人民满意的教育,就是更加公平,更高质量的教育.努力办好人民满意的教育,就要坚持教育优先发展,切实把教育摆在优先发展的地位;就要坚持教育以人为本,全面贯彻党的教育方针;就要坚持教育改革创新,以改革促发展;就要坚持促进教育公平,保障每个孩子公平发展权;就要坚持提高教育质量,实现我国教育由大到强的历史性转变。

假定思想在小学数学中的应用

对门王师傅的儿子读小学一年级,晚上敲开门向我讨教,说辅导孩子做作业时遇到一个问题：苹果和梨放在一起是25个,苹果和杏放在一起是29个,杏和桃放在一起是38个,问苹果、杏、桃各多少个？这个问题要是在初中用三元一次方程组解很容易,可是在小学不行。这个问题怎样才能讲清楚？实际上,这是一道假定思想在小学数学中的运用试题。假定思想,过去在阅读《算数千题详解》学习《鸡兔同笼》问题时经常遇到。

一堂值得借鉴的数学课

在调研过程中,存在这样的现象： 在优质课评比中;到学校听课,遇到复习课,老师不愿让听,理由是没听头。为什么会出现上述两种情况？是因为复习课难上。复习课之所以难上,是因为：（1）效果不明显。它不同于新授课,新授课学生直面的是一两个知识点,从不知到知之,容易接受,教学效果比较明显。

数学试卷点评课应注意的问题

数学试卷点评课实质是复习课的继续,是对学生掌握、运用知识查漏补缺、提升能力的过程。试卷点评课可使学生对知识进行重新组合,因此,要明确目的,突出重点,保持连续,顾及整体,灵活运用。

“百分数”一节部分术语辨析及应用

一、听课所得到学校听课，发现不少教师对“百分数”一节二度开发不深人，不到位。裹现在对部分术语不解释，不强调，对数与数之间的关系不归纳，不厘定，致使学生做作业思维模糊，随意性强。做对了，不明了依据；做错了，找不出原因。

训练小学一年级学生说的几种方法

说是小学一年级语文教学的重点内容,为确保教材中设置的仿照性和叙事性说的训练的要求不走过场,落到实处,分别采用了串联、比赛、纠错及事后、事前、说课叙事等方法,这样也为学生升入中年级学习奠定了基础。

如何提高小学语文阅读教学的有效性

阅读是小学语文教学的重要组成部分。教师采取有效的阅读教学策略,既能提高学生的阅读理解能力,又能培养学生的情感态度和价值观,以满足小学语文阅读教学新课程改革标准的要求。本文将以“游戏教学法”、“视听教学法”和“合作探究法”为例,探讨如何提高小学语文阅读教学方法的效率,以期为其他教师提供有效的建议。

提高小学语文写作水平

对于如何教好写作,如何提升学生的写作水平和写作质量,不同的教师会有不同的见解。其实在我们的日常教学过程中,没有绝对正确的方法和途径,只有适合学生的方法才是好方法。但是教学过程中还是有基本规律可循的,让学生掌握一定的写作方法,可以让写作过程轻松许多,教师应该在实践教学中不断探索,将理论与实践相结合,将写作技巧和写作实践相结合,这样才是写作应该遵循的原则。