你好,敲拓染

活动背景“感受与欣赏”“表现与创造”是幼儿园艺术领域的教育目标。艺术活动“你好,敲拓染”就是本着这样的教育目标,打破幼儿欣赏静态图片、二维设计等固有模式,巧妙地将多媒体运用与实践操作相融合,让幼儿深度经历“感受美、表现美、欣赏美、创作美、分享美”的过程,引导幼儿用自己的方式去表现和创造美,最后,通过多种方式展示、运用幼儿创作的作品,让幼儿感受自己的作品被理解、接受。

小班“轮胎楼梯”项目活动的实践研究

教育家陶行知先生提出“生活即教育”理念,这一理念强调:“我们的实际生活,就是我们全部的课程;我们的课程,就是我们的实际生活。”“全部的课程包括了全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程。”陶行知的课程资源观是丰富的、多元的,强调课程应在生活中生成并回归于生活、服务于生活。透过陶行知先生的真知灼见,幼儿园如何通过生活教育让幼儿的一日生活更加丰富有序呢?

艺术活动:有趣的杖头偶

设计意图:木偶是如皋非物质文化遗产,也是幼儿非常喜爱的玩具。大班幼儿的观察能力、思维能力逐渐提高,他们乐于思考、乐于动手制作和表演。而将木偶制作引入教育教学活动中,将幼儿的兴趣与家乡的木偶巧妙连接,这一形式深受幼儿的喜爱。在本节艺术活动中,幼儿通过玩一玩、做一做、演一演获得制作杖头偶的相关经验,这样不仅能使幼儿掌握制作木偶的方法,还能为幼儿提供更为丰富的玩教具资源,进而帮助幼儿巩固对“杖头偶”外形特征的了解,亲手体验制作“杖头偶”的快乐,引导幼儿在活动中发现、探索、寻求解决问题的方法。