基于实体交互的老幼共娱产品设计研究

充分研究老年人和儿童这两类人群对老幼共娱产品的需求,利用实体交互理论指导老幼共娱产品设计研究,训练用户的认知能力,促进老幼两代之间的情感交流。本文以实体交互理论为指导,综合运用文献分析法、问卷调查法、用户访谈法、观察法等,对老幼互动行为、实体交互介入老幼共娱产品的设计策略进行了着重研究。结合实体交互理论,提出了以讲述中国传统故事为主题,积木为实体产品,平板电脑为移动终端的老幼共娱产品设计策略。为当代城市隔代教育家庭出现的现实问题提供全新的解决途径。

内功推拿治疗青少年单纯性肥胖的适用性分析

该文通过分析相关文献资料,发现内功推拿治疗青少年单纯性肥胖的作用可以概括为摩法通经补脾、擦法理气和胃、点法调节脏腑、裆势益肾健脾、上肢动作调畅三焦等,内功推拿具有主动运动与被动手法相结合的特点,适用于青少年单纯性肥胖的治疗。

压痛点推拿结合压痛点阻滞治疗肩关节周围炎67例

目的观察压痛点推拿结合压痛点阻滞治疗肩关节周围炎的疗效。方法患者128例随机分为两组,治疗组采用压痛点推拿结合压痛点阻滞治疗,对照组采用常规推拿治疗。结果治疗组总有效率95.52%,高于对照组的83.61%。结论压痛点推拿结合压痛点阻滞治疗肩关节周围炎疗效较好。

压痛点推拿结合温针灸治疗颈源性头痛40例

目的:观察压痛点推拿结合温针灸治疗颈源性头痛的疗效。方法:将76例患者随机分为两组,治疗组40例采用压痛点推拿结合温针灸治疗,对照组36例采用温针灸治疗。结果:治疗组总有效率92.5%,优于对照组的72.2%,P<0.05。结论:压痛点推拿结合温针灸治疗颈源性头痛疗效显著。

密集型银质针治疗急性腰扭伤疗效观察

急性腰扭伤是临床常见病、多发病,笔者自2009年9月—2011年12月采用密集型银质针治疗急性腰扭伤取得满意疗效,现报道如下。1临床资料1.1一般资料64例均为本院门诊患者,依照《中医病证诊断疗效标准》[1]确诊为急性腰扭伤,其中50例为单侧疼痛,14例为两侧疼痛;有17例压痛点局限在髂后上棘内缘（骶髂关节处）。

压痛点推拿结合侧隐窝阻滞治疗腰椎间盘突出症效果观察

目的观察压痛点推拿结合侧隐窝阻滞治疗腰椎间盘突出症的效果。方法选取2012年2月至2016年12月在该院就诊的腰椎间盘突出症患者60例,随机分为联合组与对照组各30例。联合组采用压痛点推拿结合侧隐窝阻滞治疗,对照组采用传统推拿治疗,比较两组疗效。结果联合组治愈率(53.3%)明显高于对照组(20.0%),差异有统计学意义(P<0.01)。结论压痛点推拿联合侧隐窝阻滞治疗腰椎间盘突出症效果明显优于传统推拿治疗,可有效改善症状,且操作简单。

长管状骨骨干结核

长管状骨骨干结核在骨关节结核中,发病率最低(占1%),本报告5例均经 X 线、手术、病理证实为长管状骨骨干结核,现报告如下:【例1】患儿男,12岁。体温38℃右小腿肿痛2～3个月,近1周加重,X 线检查腓骨中下部有10×2.5(厘米)的骨质疏松破坏,不规则状骨膜增生并有新骨与科德曼氏三角,无死骨。

基于中医古籍文献挖掘膏摩法治疗腰痛病的方剂谱

目的:基于中医古籍文献的检索、整理,挖掘古代医家运用膏摩法治疗腰痛的方剂谱。方法:以《中华医典(第五版)》为数据来源,按检索词“摩”“三拊”“擦”进行检索;对检索的结果逐一按纳入标准及排除标准筛选出符合的膏摩方,并按膏摩名、出处、应用、药物摘录至Microsoft Excel中,再参照《中医内科学》腰痛分型标准将收录的膏摩方予以分类整理分析。结果:共纳入条目148条,共有膏摩方50首。其中,寒湿腰痛膏摩方有28首,湿热腰痛2首,瘀血腰痛11首,肾虚腰痛5首,可用于治疗多种证型腰痛4首。膏摩方的剂型有膏剂、散剂、丸剂、丹剂及酒剂,以膏剂最为多见,共31次。结论:治疗各证型腰痛病,均有相应膏摩方,且以膏剂为多。

膏摩法治疗腰痛古籍谱古代文献研究

目的:整理可用于治疗腰痛病膏摩方的古籍谱,以为传承膏摩疗法。方法:应用《中华医典》第五版,根据检索词(摩、三拊、擦)检索,将符合要求的膏摩方摘录至Microsoft Excel 2003。结果:共检索到符合研究的条目148条,获得膏摩方50首,共计古籍78本,记载可用于治疗腰痛病的膏摩方最多的著作是《普济方》,其次为《太平圣惠方》,再次是《圣济总录》,从成书年代统计最早可追溯至东晋,明清时期记载膏摩方的著作最多。结论:膏摩方用于治疗腰痛病被众多医家所采用和推崇,但只有少数膏摩方被重复记载,有较多膏摩方未被传承,还有待进一步挖掘和研究。

基于情绪认知的儿童入园分离焦虑安抚产品设计研究

文章基于情绪认知理论中的情绪产生过程,将儿童入园分离焦虑情绪进行拆解分析,得到外界刺激、记忆与经验、认知评价三方面影响因素。分析现有儿童情绪安抚产品现状和不足点,结合教育学研究中对于儿童入园分离焦虑问题的解决方式,总结出以提高外界积极刺激、提升记忆与经验、增加正面认知评价为目标的儿童入园分离焦虑安抚产品设计策略。