对比论证:提升思辨性阅读与表达能力——以统编教材《劝学》和《师说》为例

文章以对比论证为切入口,把思辨性文本《劝学》与《师说》整合为学习任务群,引导学生通过辨析对比论证把握课文中的“学习之道”,理清论述“学习之道”的逻辑思路,表达自我对“学习之道”的认识,进而提升思辨性阅读与表达能力。

制度的建立与落实

建立班级管理制度是实行班级常规管理的主要方面。然而,班级管理制度的建立与学生接受制度的约束却是一对矛盾。班主任必须处理好这一关系,才能达到预期的管理目标,这就要求班主任老师在实际工作中把握好——