河北省农村居民对垃圾分类的认知、行为分析及对策研究

随着生活水平的提高,人们对生活品质和居住环境的要求也越来越高。农村地区人民物质生活丰富的同时农村垃圾种类愈加繁多。在垃圾处理设施建设不足的情况下出现了垃圾处理难度大、污染严重等诸多问题,垃圾分类、资源回收政策的实施迫在眉睫。习近平总书记强调:绿水青山就是“金山银山”。《河北省城乡生活垃圾分类管理条例》于2021年1月1日正式实行。为响应垃圾分类制度、加快我国生态文明建设、推动乡村城镇化发展,本文对农村垃圾分类问题进行了调查分析。通过问卷调查的形式重点对河北省不同地区的垃圾分类现状进行调查分析,总结影响垃圾分类的因素,提出实行垃圾分类政策的建议。通过前期背景调查,运用描述统计、交叉分析及卡方检验、建立Logistic回归模型等统计方法进行数据分析,研究农村居民对垃圾分类的认知行为及实施相关政策意愿等。通过分析发现农村垃圾分类政策的实施主要面临农民垃圾分类意识淡薄和治理规则模糊两大障碍。并针对这两大障碍在政策宣传教育和具体实施操作等方面提出一系列有利于“垃圾分类进农村”的建议。

开放大学转型与远程教育教师角色分析

本文基于对开放大学转型情况的了解,阐述了开放大学转型与远程教育教师角色之间的关系,根据实际情况对远程教育教师自身认知、角色变化和权力划分等方面进行深化分析,能够有效明确教师角色扮演特点,缓解其中存在的冲突,为开放大学转型发展奠定良好基础。

发挥开大优势,助力乡村振兴——基于衡水开放大学“一村一名大学生工程”的平台探究

在当前社会不断发展与进步的背景下,国家提升对乡村振兴的重视程度,全面实现城镇化建设,而在此过程中关键在于人才。根据当前乡村振兴伟大战略发展情况分析,存在着乡村建设人才比较短缺的现象。因此为了能够提升乡村振兴人才培养的质量,应当发挥出开大所具有的优势,不断扩大“一村一名大学工程”培养乡村建设人才的成果,本文主要以衡水开放大学“一村一名大学生工程”为例,实现全面统筹,提升经费的投入力度,制定科学有效的将教学计划与内容,促进乡村人才振兴的的深度发展。

经济欠发达地区开放大学开展社区老年教育探究——以衡水开放大学为例

面临严峻的老龄化社会形势,如何激发老年人学习意识,如何为老年人创造全民学习终身教育的平台和载体,提高老年人的教育质量,这对于应对老龄化挑战,稳定家庭幸福,提升社会和谐有着重大意义。特别是一些经济欠发达地区,老年教育起步相对较晚,发展存在不平衡问题,开放大学应该抓住机遇,依托开放大学优质教育资源开展老年教育,力争实现社区老年教育和自身发展的双赢目标。