我国海洋意识的历史变迁和类型分析

一个国家、民族对海洋的开发、利用和对海洋权益的争取和维护,在很大程度上取决于他们的海洋意识状况。所谓海洋意识,是指人们在长期的海洋实践活动过程中所形成的、对于海洋的自然规律、战略价值作用的反映和认知。我国的海洋意识经历了传统海洋意识、近现代海洋意识和现代海洋意识三个阶段。按类型划分,我国的海洋意识包括海洋战略意识、海洋权益意识、海洋安全意识、海洋开发意识、海洋保护意识、海洋教育意识和海洋参与意识等。

高职学生学习困难的成因与心理干预策略

导致高职学生学习困难的原因,既有其内部心理因素,也有其外部环境因素。要实现学困生的转化,必须端正其学习态度,激发学习动力;通过道德教育、情感教育和人格教育,提高其学习积极性;加强对学困生的心理辅导,提高其心理水平;加强学习策略训练,提高学习效能;改善学校内部教学环境,为学生的学习提供良好的外部条件。

山东莒南丧葬民俗文化研究

"一方水土养一方人",各地对传统丧礼形式有着自己独特的解读,从而在丧礼的具体操作形式方面也有所不同,由此产生一些共同或独有的丧葬文化现象。从行政区划来讲,莒南县存在时间并不长,1941年才从莒县划出。但从历史角度来讲,其从春秋战国时期就已经存在,与莒县同属莒国,历史文化积淀深厚。在丧葬民俗方面,莒南县逐渐形成了既保留传统风俗又有所创新的风格,这可以从其具有的"烧汤的"、"团圆饼"等丧葬民俗文化词看出。

论美国大学教师学术自由权利的历史演进

在三百多年的发展历程中,美国大学教师学术自由权利历经了缺位期、觉醒期、初步形成期、制度化时期及巩固期五个阶段。1915年,旨在保护学术自由的组织——美国大学教授协会(AAUP)正式成立,在AAUP及相关组织机构的努力下,20世纪40年代美国高等教育系统终身教职制度得以建立。AAUP的建立及其确立的原则尤其是终身职位制度给大学教师的学术自由权利提供了制度保障,它成了教师学术自由权利的守护者,美国大学教师的学术自由权利在制度上得到了保障。

论高校民族文化自觉与自信及其德育价值

文化自觉与文化自信,是对文化进步的强烈向往和不懈追求,是我党的鲜明特征和显著优势。民族文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力,高校是促进民族文化自觉与自信的重要阵地。与此同时,高校大学生思想道德教育工作应当在传统民族文化自觉与自信中得到启发,充分挖掘民族文化底蕴,从而实现民族文化的现代德育价值。

高校学生参与传销对思想政治教育之反思

近年来,高校学生参与传销事故频发,严重影响了学校的正常教学秩序及学生的学习和身心健康。思想政治教育缺位是导致大学生频繁参与传销的关键原因,高校须有针对性地开展大学生思想政治教育,预防大学生参与传销活动,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

从爱情电影浅谈东西方文化差异

爱情是男女双方关系的一种至高境界,更是婚姻家庭的内隐纽带。东西方的文化造成了爱情在价值观、平等、性别差异、爱情理性、表达方式等方面差异。电影作为文化传播的载体,自然可以通过这一载体来发现东西方的文化与爱情方面的差异性。

“经济人”视角下我国公务员自利行为分析

作为所有公共管理主体中最为重要的主体——公务员,在提供公共物品的供给时,同一个具有动机和目标的经济主体一样,具有某些经济人的属性,会受到利己心的驱动。利用手中掌握的公共资源来实现自身利益的最大化,其行为存在不同程度的自利性,利益冲突、角色冲突以及权力冲突普遍存在。只有对国家公务员的自利行为进行有效调控才能增强政府的行政能力,从而提高行政效率。

我国高校科研团队建设问题及对策探究

高校科研是关系我国高校发展及科技创新的重要方面,对于社会经济发展及高校师生都有重要意义。目前,我国的高校科研团队建设还存在一些问题。对此,从团队成员选取、管理、奖励机制、品牌意识及校企、校地合作等方面进行探究,以加强科研团队的建设。