困境女性参与社区治理的行动逻辑研究——基于“芙蓉花开”项目的考察

文章以KY社工机构“芙蓉花开”项目作为研究对象,分析探讨困境女性(指因为经济贫困、教育缺失或是就业限制等问题陷入生活困境的女性)参与社区治理的行动逻辑。文章发现,该项目破除了困境女性参与社区治理的结构性限制,在时间和空间上平衡了作为社区护理员的困境女性在照顾家庭与走向社会之间的矛盾。通过参与社区治理,困境女性一方面获得了工作报酬,改善了生活条件;另一方面得以融入社会生活,实现社会价值,为完善社会治理体系、提升社会治理效能提供了有益的实践经验。

男性戒毒者心理弹性与自我效能感、社会支持的关系研究

目的:了解男性戒毒者心理弹性、自我效能感和社会支持情况并分析其关系。方法:采用成人心理弹性量表、一般自我效能感量表和社会支持量表对181名戒毒者进行调查。结果:(1)高心理弹性组戒毒者的自我效能感、主观支持、对支持的利用度显著高于低心理弹性组;(2)戒毒者心理弹性与自我效能感、主观支持、对支持的利用度呈显著正相关;(3)戒毒者自我效能感、对支持的利用度能够预测其心理弹性水平。结论:高自我效能感与良好的社会支持是戒毒者心理弹性的重要影响因素。

医务人员心理健康状况与应对方式、社会支持的关系研究

目的对120名医务人员进行症状自评量表(SCL-90)、领悟社会支持量表(PSSS)、应对方式问卷(CSQ)调查分析。结果医务人员的SCL-90各因子分数显示均显著高于常模;社会支持程度良好,社会支持和积极应对因子呈极显著相关,社会支持因子的性别主效应显著(F=4.251,p【0.05);应对方式的积极程度整体高于消极程度;对SCL-90、社会支持高低组、应对方式的各项差异检验结果均差异极显著。结论医务人员社会支持程度良好,应对方式相对积极,但存在较多的心理问题。

家校合作模式在小学心理健康教育中的应用

心理健康教育在小学教育中发挥着重要的作用,不仅能够帮助学生健康成长,还能够有效的培养学生全面素质的提升。传统小学教育中一直将心理健康教育与道德教育在一起开展教学,这样的教学模式很难达到预期的教学效果。因此,本文就对家校合作模式在小学心理健康教育中的应用进行研究分析,一起能够将家庭教育与学校教育科学的融合在一起开展教育,从而有效的提升心理健康教育效果,帮助小学生健康成长。