我国青少年男子体操运动员竞技实力现状分析

采用现场观察、技术指标统计与比较分析等方法,对国家体操运动管理中心编制的 1997-2001周期全国青少年锦标赛特定评分规则与2002-2005周期全国青少年体操锦标赛规 定动作的编制背景与特点进行了对比分析,对现周期我国青少年男子体操运动员执行规定动作 情况的相关技术指标进行了观察与统计。结果表明,现周期青少年比赛规定动作的编制具有动 作类型全面、动作规格要求高等特点,运动员要获得10分起评或取得好成绩必须具备较高的竞 技能力;目前我国青少年男子体操运动员竞技能力较强,但各项目发展不平衡,成套动作完成质 量偏低,基本姿态与基本技术失分较多。

2013国际男子竞技体操评分规则变化特点与成套动作编排价值取向

通过对2013-2016年周期男子竞技体操评分规则的分析,认为新规则延续了成套编排多样性的宗旨,更加关注运动员的安全,进一步厘清成套编排与动作规范性的要求,平衡了单项D分区间。以伦敦奥运会体操单项决赛运动员成套难度动作为分析素材发现:除了鞍马成套编排和跳马难度选择未受影响外,自由体操、吊环、双杠和单杠不同程度降低了D分。基于新规则变化,分析了各单项成套价值,提出新奥运周期优秀竞技体操运动员成套难度编排的思路。

我国青少年男子体操运动员成套动作价值与编排的研究——基于南昌城运会和新加坡青奥会

对南昌城运会与新加坡青奥会体操比赛成套动作难度、连接加分、结束动作、结构组分布与编排模式等进行了分析。研究表明,我国青少年运动员成套动作价值主要是以D组难度编排成套的比例高于国外运动员,尤其是鞍马、单杠和吊环优势较为突出,但自由操、跳马难度价值优势不明显;自由操获得"一连接"或"两连接"加分人数具有优势,但缺乏空翻2周和其他空翻连接,单杠连接加分采用"杠上动作接飞行动作"的方式,优势较为突出,反映了我国运动员掌握单杠"近杠动作"能力较强特点;结束动作的优势体现在D组难度上,但双杠缺乏E组结束动作;跳马平均D分有一定优势,但运动员掌握高难动作优势不明显。探讨了青少年男子体操运动员主干动作和优势动作,发现主干动作总体上具有74.3%的一致性,说明主干动作呈现出集群性特点;我国运动员完成优势动作数量和完成人次较多,但自由操的前屈2周、鞍马的吴国年、Flops-组合动作、吊环慢翻上水平十字、跳马前手翻前空翻2周、双杠后上一杠倒立和前团2周下等,有待成为今后我国青少年运动员发展难度的优势动作;青少年运动员成套动作均采用"优势弥补式"的编排模式,我国运动员各单项不同程度存在着个别结构组优势难度数量与完成人次偏少、成套编排偏雷同等问题。根据我国青少年男子体操运动员成套编排的优势与不足,对现行国际体操男子评分规则对比赛的导向作用、存在不足进行了初步评述。

福建省少年儿童蹦床运动发展现状与差距浅析

对 1 999～ 2 0 0 0年福建省少年儿童蹦床运动的发展现状作了较全面的调研 .采用比赛现场观察、文献资料与数理统计等研究方法 ,对参赛运动员的动作技术分、难度分和动作完成情况等方面进行了研究 .初步分析了福建省少年儿童蹦床运动的发展现状 。

对21世纪世界男子跳马发展趋势的探讨

以 1 997年与 1 999年两届世界体操锦标赛为研究材料 ,采用录像跟踪与数理统计法 ,对世界男子跳马运动员的动作起评分、动作类型与完成情况等进行了分析研究。结果表明 ,掌握“双 1 0分”起评的动作 ,以跳“空翻两周”为主流动作 ,追求动作姿态美、腾空高、落地稳综合技术指标的完成是 2

从第27届奥运会体操比赛看世界男子跳马发展趋势

采用录像观察、查阅文献资料等方法 ,对第 2 7届奥运会男子体操跳马决赛运动员的动作起评分与完成情况进行了研究 ,结合近 2年世界体操大赛获跳马奖牌运动员的相关材料 ,分析了当今世界男子跳马的发展趋势。结果表明 ,掌握“双 10分”起评动作是跳马比赛发展的明显趋向 ,提高动作成功率是跳马比赛取胜的条件 。

团体操创编视点初探

以近3届奥运会开幕式团体操表演为研究背景,初步分析了团体操的创编视点研究的意义,并在此基础上,探讨了团体操创编视点的基本取向、主题与风格的形象设计及其表现手法等问题。

从第34届世界体操锦标赛看男子跳马的现状与发展趋势

对第 3 4届 (天津 )世界体操锦标赛男子跳马项目各种类比赛作了较全面的调研 .采用录像跟踪等方法对参赛运动员的动作起评分、动作类型、得分分布与落地稳定性等数据进行了较全面的分析 ,初步研究了当今男子跳马的现状 ,并提出今后的发展趋势 .

改革普通高校体育教育专业体操技术考试内容与方法的初步研究

以开放体操技术考试内容的思路,对体育教育专业体操技术考试内容与方法进行了初步改革研究,分析了学生自主编制成套动作的数量、难度和考试结果的成绩分布情况。认为开放体操技术考试内容,有效地调动学生学习积极性,反映学生体操素质与能力水平,符合素质教育与创新教育的要求。但从考试结果的分析发现,存在着考试动作的赋值偏高、完成情况的扣分标准偏低、各项目得分不平衡等问题。

当今世界男子跳马发展趋向的断想

采用录像跟踪与数理统计法 ,对’ 99世界体操锦标赛男子四个种类比赛中的跳马动作起评分与完成情况进行分析。结果表明 :运动员选择 10分起评动作呈集中化趋向。比赛中 ,努力完成高起评分动作并力求使完成情况少失分是运动员提高完成动作效能获取高分的直接思考点。跳马单项决赛中 ,跳“双 10分”起评动作 ,注重“保一争二”的训练策略是当今世界男子跳马夺牌或夺冠的必然选择。

世界优秀男子自由体操成套编排价值取向——基于新奥运周期国际竞技体操规则的变化

通过分析2013年男子竞技体操评分规则的变化,以伦敦奥运会男子自由体操单项决赛成套动作为主要研究素材,对当今世界优秀男子自由体操成套编排价值进行了研究。结果显示:强调竞赛安全性、延续成套编排多样性、厘清利用场地要求等是新规则自由体操项目变化的主要特点;新规则限制"空翻1周半"数量与连接方式对当今优秀运动员成套编排造成较大影响;基于自由体操单个动作和技巧串连接动作是成套价值的主体构成内容,可采取追求"均衡增值"、储备"向前类"难度动作、突破连接技术瓶颈来实现"技巧串增值";随着新规则淡出"空翻1周半"类动作,"非技巧类"和"向前类"单个动作难度的拓展空间有限,在"单个动作增量"方面,应重点储备"向后类"高难度动作、发展"向侧类"难新动作来提高成套编排价值。

秩序感的教育价值与队列教学的实验研究

研究了秩序感的教育开发价值与队列练习的秩序感表现形态与特征。采用实验、专家评定等方法，对队列教学进行了研究。结果表明：运用秩序感结合教学，提高了学生队列操练水平；秩序感的体验与生成，可使学生尽力维持集体操练的整齐感，进而增强集体凝聚力。

竞技体操运动的美感形态与审美态势取向研究

采用文献资料与逻辑分析法 ,以国际体操评分规则为导向 ,以美学理论为主线 ,对竞技体操运动的美感形态与审美发展态势作初步探讨。认为竞技体操技术的飞速发展 ,使竞技体操运动呈现出特有的优美、新颖美与惊险美等美感形态。

第34届世界体操锦标赛男子跳马调研报告

采用录像跟踪与分析统计法 ,对第 34届世界体操锦标赛男子团体前 3名 ,跳马单项决赛前 8名 ,以及近 2年世界性比赛中获跳马奖牌的 16名运动员动作起评分与完成情况进行了研究。针对 2 0 0 0年悉尼奥运会 ,重点评价了我国男子跳马项目的优势与不足 ,提出应把动作姿态与落地稳定性作为今后我国男子跳马训练的重点。

对微型教学理论的学习与实践──谈徒手操编制能力的培训程序

本文通过对微型教学理论的学习，提出培养与提高学生的徒手体操编制能力的培训程序：改编动作原型──给定动作名称编制──独自确定动作名称进行编制．并在具体实施过程中，强调学生在“做中学”，注意反馈手段的使用，帮助学生进行自我分析，提高编制技能．

《体育(与健康)课程标准》的推行与体育教育专业教学改革──兼谈体育教育专业新课程方案的实施策略

《体育 (与健康 )课程标准》的推行对体育教师提出了新的挑战 ,体育教师要适应课改的新形势 ,就必须完成角色的转换。基础教育改革与高校教师培养的质量息息相关 ,因此这实际上也是对高校体育教育专业教学改革提出了新的要求。新推出的我国高校体育教育本科专业课程方案给予高校更大的自主权 ,各高校在实施方案时应根据当前新课程改革的需要 ,构建合理的课程体系 ,在教学过程中不断更新教学内容 ,努力改革教学方法 ,注重培养学生的创新精神和自学、研究、反思能力。

我国蹦床男子单人项目与世界先进水平的差距浅析

本文经过对全国首届蹦床冠军赛男子单人项目前８名运动员的动作完成时间、难度分值、完成情况减分等指标进行统计与分析，并对目前世界高水平运动员的相关资料进行对比研究，认为仅训练半年多的我国蹦床运动员掌握了一定数量的难度动作，但在动作完成时间、难度分值、完成情况减分等指标上差距较大，同时对蹦床的有关训练问题提出了若干思考。

高师体育教育专业教育实习模式的研究与实践

对现阶段我国体育教育专业教育实习模式进行分析研究 ,并在此基础上 ,提出多形式、多途径、多方案的全程教育实习模式 ,经过多年的探索和实践 ,逐步形成一整套富有特色和创新点的“理论与实践”

大学生体育锻炼价值观的结构与测量

通过22例访谈和74例开放式问卷调查,收集了大学生评价和选择体育锻炼的价值要素;以这些要素作为当前大学生评价和选择体育锻炼的事实依据来编制大学生体育锻炼价值观问卷条目,并经过两次小范围预测的统计分析,对原始条目进行筛选和精简,再对全国5地高校1 736例大学生进行调查,建立了5因素一阶模型的目的性体育锻炼价值观和6因素一阶模型的手段性体育锻炼价值观。验证性因素分析结果表明两个模型是可以接受的分析模型,并证明了目的性体育锻炼价值观对手段性体育锻炼价值观所具有的影响。

团体操创编主题与题材的研究

为了研究团体操创编的主题与题材的内容,运用文献资料、问卷调查、逻辑分析等方法,对团体操的创编特点进行研究,总结了团体操创编中主题与题材选择的特点、意义、现状,阐述了团体操创编中主题对团体操创编的意义及题材在团体操中的主要内容。并围绕近几届大型运动会开幕式的团体操创编进行分析研究。结果表明:团体操创编的主题应根据不同表演性质进行选择,以表现当地文明历史、民族精神及国家的发展历史;而题材选择则应讴歌民族团结和民族精神,展示灿烂文明;开幕式团体操表演的题材选择应呼应主题内容的表达。