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谈小学语文阅读教学中学生自学能力的培养
被引量:
1
1
作者
张淑娉
《甘肃教育》
2013年第3期39-39,共1页
一、培养学生的阅读兴趣 兴趣是最好的老师。学生只有对学习产生兴趣,才会积极主动地学习。因此,教学时,教师要想方设法激发学生的学习兴趣,使学生的学习有内在动力的支持。一些故事性较强的记叙文,教师可以先讲故事高潮前的瞬间...
一、培养学生的阅读兴趣 兴趣是最好的老师。学生只有对学习产生兴趣,才会积极主动地学习。因此,教学时,教师要想方设法激发学生的学习兴趣,使学生的学习有内在动力的支持。一些故事性较强的记叙文,教师可以先讲故事高潮前的瞬间,让学生关心人物的命运,急于了解故事的结局,进而激发阅读兴趣;可以声情并茂地范读文章中比较精彩的片段,语气的轻重缓急、声调的抑扬顿挫、表情的喜怒哀乐,使学生获得与作者情感上的共鸣,
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关键词
语文教学
阅读
培养
自学能力
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题名
谈小学语文阅读教学中学生自学能力的培养
被引量:
1
1
作者
张淑娉
机构
永昌县河西堡第一小学
出处
《甘肃教育》
2013年第3期39-39,共1页
基金
省级教研课题【立项批准号GSG〔2007〕0891号,题目:在阅读教学中培养学生的自主学习的能力】研究项目成果
文摘
一、培养学生的阅读兴趣 兴趣是最好的老师。学生只有对学习产生兴趣,才会积极主动地学习。因此,教学时,教师要想方设法激发学生的学习兴趣,使学生的学习有内在动力的支持。一些故事性较强的记叙文,教师可以先讲故事高潮前的瞬间,让学生关心人物的命运,急于了解故事的结局,进而激发阅读兴趣;可以声情并茂地范读文章中比较精彩的片段,语气的轻重缓急、声调的抑扬顿挫、表情的喜怒哀乐,使学生获得与作者情感上的共鸣,
关键词
语文教学
阅读
培养
自学能力
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
谈小学语文阅读教学中学生自学能力的培养
张淑娉
《甘肃教育》
2013
1
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