不同饵料对中间球海胆摄食与生长及硫酸软骨素积累的影响

【目的】明确海带、江蓠和石莼3种饵料对中间球海胆摄食、壳径增长、体质量增长、性腺颜色及硫酸软骨素积累的影响,为筛选适宜的养殖海胆饵料及合理制定鲜饵料匮乏期的中间球海胆投喂计划提供理论依据。【方法】将中间球海胆按投喂饵料分为海带投喂组、江蓠投喂组和石莼投喂组,在投喂第30、60和90 d,利用游标卡尺测定海胆壳径和壳高,使用天平测定海胆体质量和性腺重量,计算日平均摄食率、饵料系数、壳径特定生长率、体质量特定生长率和性腺指数;通过色度计测定性腺颜色并计算色差;采用酶联免疫分析法(ELISA)测定中间球海胆性腺硫酸软骨素含量和硫酸软骨素合酶活性。【结果】随着投喂时间的推移,各处理组中间球海胆的日平均摄食率呈下降趋势,江蓠投喂组日平均摄食率最高,其次是海带投喂组,石莼投喂组中间球海胆的日平均摄食率最低;在各时间段,饵料系数最高的是江蓠投喂组,其次是海带投喂组,最低的是石莼投喂组,且三者差异显著(P<0.05,下同);随投喂时间的推移,各处理组中间球海胆的壳径特定生长率和体质量特定生长率均呈下降趋势,在相同投喂时间下,各处理组的海胆壳径特定生长率和体质量特定生长率均差异显著,排序均为海带投喂组>石莼投喂组>江蓠投喂组;3个处理组的中间球海胆性腺指数存在一定差异,排序为海带投喂组>石莼投喂组>江蓠投喂组;江蓠投喂组和海带投喂组中间球海胆性腺颜色较优,江蓠投喂组性腺红度在各投喂时间段均最高,且在第90 d江蓠投喂组性腺黄度显著高于其余处理组,海带投喂组性腺亮黄色差在各投喂时间段均最低;江蓠投喂组的中间球海胆性腺硫酸软骨素含量和硫酸软骨素合酶活性最低,海带投喂组和石莼投喂组无显著差异(P>0.05)。【结论】不同饵料对中间球海胆摄食、壳径增长、体质量增长、性腺发育和品质及硫酸软骨素积累存在不同影响,在海带匮乏期可通过投喂石莼和江蓠进行有效补充,从而保障中间球海胆的生长和发育。

气候变化下基于DayCent的旱地玉米农田温室气体排放通量模拟

气候变化通过大气CO_(2)浓度、温度和降雨的改变,直接或间接影响农田温室气体排放,研究未来气候情景下农田温室气体排放对实现农业碳减排具有重要意义。为探究气候变化背景下农田温室气体排放特征,该研究在长期田间定位试验基础上,利用当前大气CO_(2)浓度与CO_(2)浓度升高条件下旱作玉米农田温室气体排放通量的田间观测数据,采用“试错法”对DayCent模型进行校验,并利用校验后的模型,根据第六次国际耦合模式比较计划(Coupled Model Intercomparison Project phase 6,CMIP6)气候情景数据,预测未来SSP126(低排放水平)与SSP245(中等排放水平)气候情景下旱地玉米农田温室气体排放通量。结果表明,DayCent模型对不同大气CO_(2)浓度下N_(2)O、CH_(4)和CO_(2)排放通量的模拟值与观测值高度一致,模拟效率(modeling efficiency,EF)分别为0.58~0.87、0.45~0.65和0.25~0.62,均方根误差(root mean square error,RMSE)分别为0.83~1.33 g/(hm^(2)·d)、0.67~0.82 g/(hm^(2)·d)和0.58~0.80 g/(m^(2)·d),决定系数(coefficient of determination,R^(2))分别为0.80~0.91、0.53~0.80和0.53~0.85。SSP126和SSP245气候情景下,在玉米单作种植模式下旱地农田N_(2)O和CO_(2)年排放量均呈现上升趋势,以2001—2020年农田温室气体排放通量为基准,到2060年N_(2)O年排放量分别增加22.8%和24.9%,CO_(2)年排放量分别增加6.7%和8.0%;旱地农田CH_(4)年吸收量呈下降趋势,两个气候情景下分别减少13.6%和13.4%。未来气候情景下旱地农田仍是温室气体排放源,优化氮肥管理和农田耕作措施对实现温室气体减排具有重要意义,模拟结果可以为制定农业适应气候变化对策提供基础数据支持。

国有企业劳资社保工作面临的问题及对策

近几年来,国有企业的改革不断深入,取得了显著成果,极大地促进了我国经济的发展。此时,国有企业的劳资社保逐渐成为社会关注的焦点。在这种背景下,笔者首先对该项工作存在的问题进行了总结,然后就其对策提出了几点个人意见,希望能为大家提供参考。

在线家庭教育支持服务体系的构建、运行与保障

家庭是人生的第一个课堂。家庭教育作为教育大系统的基础环节和重要子系统,对配合、支持与协调教育大系统起着奠基性的作用。当前我国的家庭教育存在服务市场混乱、资源质量不高等问题,在国家大力倡导家庭教育高质量发展和切实推进“双减”政策落地的背景下,构建高质量的在线家庭教育支持服务体系是推进和落实新时代优质高效家庭教育的重要抓手。从构成要素来看,在线家庭教育支持服务体系由节点、联通、技术与环境四大要素所构成,其中节点包括系统中的政府、高校或企业、城乡镇社区、家庭四大主体,对应于决策、生产、组织和消费四大系统;联通是指不同子系统之间的关系网络;技术是指支持家庭教育开展的工具和方法;环境是指支持家庭教育开展的线上平台与线下实践中心。从运行机制来看,政府、高校或企业、城乡镇社区和家长依次承担提供网络支持平台、构建共建共享联盟、组织与管理服务站、开展常态化学习与实践的职责,他们彼此协同,共同推进在线家庭教育支持服务体系的良性运行。从条件保障来看,一方面要落实家校社政协同运行的制度保障,另一方面要营造在线家庭教育开展的良好网络环境,同时要做好针对特殊家庭的精准帮扶指导。

立足本土化需求的中小学STEAM教育评价体系构建与应用

STEM教育已扎根于我国的基础教育实践之中,然而本土化STEM教育评价研究的缺位制约着STEM教育的持续健康发展。以欧盟“STEM横向技能评估”框架为参考,基于我国STEM教育发展的本土化需求,构建了本土化的中小学STEM教育评价体系。评价体系包含STEM教学目标评价、STEM教学设计评价、STEM教学评价反思等三个方面,细化为13个要点,能够有效地应用于STEM教学课堂案例分析。

技术赋能教育高质量发展:人工智能、区块链和机器人应用前沿

2021年6月8日,OECD发布的《数字教育展望2021:用人工智能、区块链和机器人应用前沿》报告提出一个关键问题:智能技术如何改变教育?该报告通过对当下教育领域智能技术的分析,从学生学习、教师教学及学校管理三个方面指出智能技术对教育的赋能:在学生学习方面,自适应学习技术能够实现学生个性化学习,整体智能系统能关注特殊需求学生从而推动全纳教育发展,自动数字测量方法提高学生对数字学习技术的参与度;在教师教学方面,教育机器人的出现使教师角色开始转变,混合人工智能系统帮助教师高效管理课堂,数字技术应用于新的教学评价方式;在建立学校管理方面,建立学校和系统管理学习分析,早期预警系统以及区块链等技术的应用使学校管理更安全,组织系统覆盖更全面。智能技术有助于提升教育系统的有效性、公平性和成本效益,但需要合理利用。教育高质量发展不仅需要技术和研究协同驱动,还需要教师、学校领导和学习者的充分合作。本文分析技术在学生学习、教师教学、学校管理的应用现状后,总结了技术赋能推动教育变革、迈向教育实质公平以及教育伦理与价值问题,以期为我国高质量教育体系建设提供新思路。

把脉“双减”政策 构建在线教育信息安全体系

在线教育作为线下教育的有益补充,是建设高质量教育体系、推动教育信息化发展的有效途径。然而,自“双减”政策颁布以来,在线教育行业正在经历“寒冬期”,如何正确把脉“双减”政策并促进在线教育的健康持续发展,是亟待解决的现实问题。“双减”政策中着力强调的在线教育信息安全措施,如严禁资本化运作、建立备案与监督制度、严格执行有关法律规定、强化常态运营监管等,都彰显出国家层面对在线教育规范和良性运行的决心,因而建构一种在线教育信息安全体系框架则有望迎解这一难题。当前在线教育的信息安全正面临数据和隐私泄露、知识版权受侵、资金安全难以保障、错误价值观引导四大问题。这些问题在“双减”政策的背景下显得更加紧迫和棘手,可以从完善法规建设、加强技术融入、重视教育培训和人才培养、完善监管制度、加强应急治理和创新融资体系6个方面来构建在线教育信息安全体系。这一体系框架的确立有助于为推动“双减”政策下的在线教育可持续发展提供一定的理论指导。

欧盟STEM横向技能评估研究进展及其启示

STEM教育在世界各国开展,促进全球经济繁荣,但STEM劳动力市场仍存在短缺。为创建高质量的STEM学习和评估任务,欧洲一些国家尝试组织进行规模化的STEM教育评估政策实验,欧盟STEM横向技能评估项目在这样的背景下应运而生。在这个项目中,以STEM核心能力、STEM学习设计原则、形成性评价的任务特点、数字工具的主要特点四个维度搭建了STEM横向技能概念框架。文章在与我国现有的STEM教育现状的对比分析中得到如下启示:STEM能力与核心素养耦合协调,科学指导教育评估;以学生为中心,发展多样化的评估方式;适应教育现代化发展,促进STEM教育评估转型。

大气CO_(2)浓度升高对玉米非结构性碳水化合物和籽粒品质的影响

本试验利用改进的开顶式气室(OTC)在黄土高原长武农业生态试验站田间模拟大气CO_(2)浓度升高环境,设置3个处理:CK(田间环境,自然大气CO_(2)浓度)、OTC(OTC气室,自然大气CO_(2)浓度)、OTC_(e)(OTC气室,CO_(2)浓度700μmol·mol^(-1)),探讨春玉米在不同生育期各器官非结构性碳水化合物(NSC)及籽粒品质(可溶性糖、淀粉和粗蛋白)对大气CO_(2)浓度升高的响应,为揭示旱作区春玉米对大气CO_(2)浓度升高的适应机理提供科学依据。结果表明:大气CO_(2)浓度升高对玉米NSC含量、积累量的影响因器官和生育期不同而异。与CK和OTC相比,OTC_(e)促进了生殖生长阶段叶、茎和根NSC的活化再分配,提高了叶片、茎秆和根系NSC转运到籽粒的量(ATM_(NSC))、向籽粒的转运率(AR_(NSC))以及对籽粒的贡献率(AC_(NSC));与CK相比,OTC带来的增温效应抑制了茎和根NSC的活化再分配,促进了叶NSC的活化再分配,显著提高了玉米叶ATM_(NSC)、AR_(NSC)、AC_(NSC)。在两年试验中,大气CO_(2)浓度升高对玉米籽粒可溶性糖、淀粉和粗蛋白含量无显著影响。