精准教研 促教师成长

教研,教而不研则愚,研而不教则虚。教与研是互为依托、相互促进的关系,而教研组则是其中的纽带。教研难在精准,精准是基于了解和分析基础之上的,靶向定位,精准发力,将教研之路走实,如此才能不断推动教育质量提升,促进师资队伍成长。我园自开园以来就非常注重教研组的精准化建设与管理,经过五年的实践积累。

神奇的榫卯(大班)

设计思路:对中华文化和本土文化的学习是培育幼儿民族认同感与爱祖国、爱家乡情感的重要途径。在主题活动“绚丽中国风”探究之旅中,幼儿在了解中华武术、京剧、医药等国之精粹的同时,也认识了家乡宁波的美食、建筑、民俗文化等。在参观宁波古建筑博物馆时,幼儿发现馆内很多木构建筑未用一根钉子,全靠精确的卯和巧妙的斗拱衔接,精湛绝伦的建筑工艺令人叹为观止。去过古建筑博物馆的幼儿提出了许多问题:“为什么虫不会蛀掉这些木头?”

双向互动,让1+1>2

女儿刚读一年级时,我们把所有的精力都倾注在她身上,希望培养她良好的学习习惯,顺利度过幼小衔接。可我们越努力,越能发现她的各种小毛病,我们想方设法去纠正,希望她成为一个自律、善思的孩子。但事与愿违,女儿因此有了强烈的抗拒心理。

甘蔗丰收啦

经过一个暑假,种植园里的甘蔗长高了。一天餐后散步时,孩子们惊奇地发现了甘蔗的变化。莘莘说:“哇!甘蔗长高了!好像比我还高!”威威说:“我觉得这里有20儿根甘蔗。”萌萌说:“甘蔗叶子好长呀!”昕瑜说:“为什么看不见甘蔗可以吃的地方?”优优说:“甘蔗身上一节一节的,像楼梯一样。”孩子们兴奋地交流着各自的发现。基于此,教师决定在班级里开展一场“甘蔗”大讨论。