信息技术教学方法的比较与分析

实际教学过程中,信息技术课堂教学遇到了很多问题,如课程目标一维化、课程内容重复化、课程实施形式化等,如何解决好教学过程中遇到的问题,是值得信息技术教师探讨的课题。文章就信息技术教学方法的选择和应用进行分析讨论,并对信息技术课程实施的关键点进行比较,提出了信息技术教学方法的应用策略。

外源硒对沙质栽培生菜生长和品质的影响

以河沙为基质栽培红罗莎,研究叶面和基质2种方式喷施部位对生菜生长和品质的影响。结果表明:叶面喷施有机硒溶液可以促进生菜生长,提高Vc、可溶性糖和蛋白质含量。生菜中的硒含量在一定范围内随喷施浓度升高而升高,且叶面喷施更利于吸收;喷施硒肥对降低生菜内硝酸盐含量有显著抑制作用。通过叶面喷肥方式,能较好地促进生菜生长和提高品质,本试验中以2mg/L叶面喷施硒溶液对生菜生长和品质调节效果最好,可为硒在生菜种植中的应用提供理论依据。

利用网络资源辅助高中英语听力教学

随着新课程改革的深入,对高中生的英语听说读写能力的要求越来越高。很多高中生虽然掌握了英语的语法知识,也积累了大量的单词,但是英语的听力却是比较差的。所以高中生应该通过听力训练提高英语的听力。高中英语可以利用网络资源辅助听力教学,以此提高英语听力能力。

任务驱动教学法在高中计算机基础课中的应用

随着高中教育教学模式的不断改革和创新,坚持＂以人为本＂,强化激励教学越来越受到教师的重视,特别是对高中计算机基础课教学来说,通过任务驱动教学法,能够有效地激发学生的学习兴趣,对此应当进行实践和探索。本文对此问题进行了分析,重点从提出任务目标、注重学生主体作用等诸多方面提出了应用策略,旨在为高中计算机基础课教学中更好地应用任务驱动教学法提供参考。