基于性别差异的小学英语教学研究

性别差异是客观存在的,文章综述分析了小学英语教学中性别差异的现象。本文共分由三个部分组成,主要探讨了小学英语教学中性别差异产生的客观性,对其原因进行分析,并针对其问题提出了具体的策略和方法。研究结果发现,小学英语教学需要:结合游戏教学,激发学生学习英语的成就动机;尊重性别差异,建立公正、合理、科学的教学评价机制;结合差异教学理论,有针对性的对男女学生进行正确的指导;重视合作学习,利用优势互补原则,促进学生全面发展。

浅谈多媒体技术融入高中英语课程教学的应用

多媒体技术融入高中英语课程教学的优势主要体现在提升教师课堂授课效果和增强自主学习能力等方面.课程教 学信息量过大和教师应用多媒体专业化程度不高是多媒体技术融入高中英语课程教学存在的主要问题.根据学生实际情况进行 因材施教;注重多样化教学设计提升教师专业化水平及设计与多媒体技术相适应的课堂教学方式是提升多媒体技术融入高中英 语课程教学的有效措施.