一类矩阵的计数问题研究

利用中国剩余定理,解决了复数域、实数域、有理数域以及有限域Fq上的循环对合矩阵的计数问题,并给出有限域F2k上循环对合矩阵的具体结构形式。

中职数学课堂的有效管理控制

课堂管理控制的质量关系到教学环境、教学组织、师生之间的信息传递、教学效率的质量等。再充分的教学准备如果没有有效的课堂管理控制作保证．就会使教学徒劳无功。要实现课堂教学的高效运行，必须进行有效的控制。

中职数学课常用结课“十”法

作为课堂教学的一个环节,结课的设计与组织对于优化教学效果和提高教学质量具有重要意义。好的结课不仅可以对教学内容起到概括作用,而且可以起到拓展课堂教学内容。

中职数学课堂提问技巧探讨

学起于思，思源于疑，疑根于问。在中职数学课的教学中．课堂提问是一种常用的教学手段。教师精心设计的巧妙提问，不但是学生发现问题、分析问题、解决问题的金钥匙．更是教师创造性劳动的生动体现。

中职数学课开课艺术探讨

中职数学课的开课是课堂教学的一个重要环节,开课的设计组织优化对于提高课堂教学效果具有重要作用。中职数学课开课时应遵循一定原则。常见的开课方式有情境问题、设置悬疑、游戏娱乐、生活建模等方式。中职教师开课时应注意对象、个人喜好和时间把握。

学习数学的非智力障碍分析

受教育者能否在未来生活、学习、工作中取得成功,不仅取决于他们拥有知识、技能的多少和智商的高低,而且还取决于他们的兴趣、动机、态度、意志力、自信心等非智力因素的发展水平,以及分析问题和解决问题能力的高低。中职学校学生学习数学的非智力障碍严重阻碍着中职数学教学的正常进行,不但影响学生数学成绩的提高,而且影响学生身心健康的发展。中职学校数学教师进行数学教学要有针对性,要不断探索学生学习数学的心理障碍成因和解决对策,以提高中职学校数学课的教学质量。

类SMS4型密码结构抵抗线性密码分析能力评估

评估一个迭代型分组密码结构抵抗线性密码分析的能力,通常的做法是给出多轮线性逼近中活跃轮函数个数的下界,进而估计出最大线性逼近概率的上界。基于此方法,通过对类SMS4型密码结构的分析,在轮函数为双射的条件下,证明了4轮、7轮、8轮和10轮线性逼近分别至少有1个、2个、3个和4个活跃轮函数,进而给出任意轮线性逼近中活跃轮函数个数的下界。同时指出,对于1至11轮线性逼近,给出活跃轮函数个数的下界估计结果可达。