数学新知识引入的教学探索

1问题的提出 初中数学新课程改革提倡学生进行有意义的数学学习，逐步改变一味接受式的机械学习方式．最先提出有意义学习的是奥苏贝尔．在他看来，有意义学习的实质就是数学的语言或符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当知识之间建立非人为的和实质性的联系，即是一种以思维为核心的理解性的学习．同时，