巧用“加减”助教学 课外名著趣味添——以《水浒传》为例谈课外名著阅读教学

课外名著阅读教学是高中语文不可或缺的环节和部分,名著一般体量庞大、情节复杂、文字较多,想要读懂、读透需要一定的方法技巧,“加减法”不失为一个好的思路和模式。“减法”就是理清名著的基本脉络情节和主要人物,形成名著“思维网络”;“加法”就是结合学生的知识积累和人生经验,补充空白,丰富略写的部分,深度挖掘名作的内涵和意蕴。

略论灾害灾难视域中的阿来小说

一、引语:直面灾害灾难的文学大家近些年来,随着人与自然环境矛盾的日趋严重,我们俨然已经进入了一个“多灾多难”的时代。诚然,“灾害灾难”这个概念不仅意味着强调自然灾害的增多,而且意在强调自然灾害和人为灾难的密切相关,这样的叠合语词本身就昭示着某些悲剧、悲哀的纷至沓来。理所当然,在频繁发生的灾害灾难面前,有为的既“载道”更“载人”的文学不应失语。文学作品对如何应对人类日益恶劣的生存环境以及灾害灾难背景下人们的精神状态理应给予更多的关注。伴随着灾害灾难的接踵而至和媒体不断传来的各种各样的灾害灾难消息,人们尤其是作家对灾害灾难的关注度明显有所提升,揪心的阵痛促发了文艺创作的浪潮,真情实感催生了许多动人的作品,同时也促使知识界、文艺界的人们展开了跨学科的积极探索。