探讨经典诵读在小学语文教学中的实施策略

随着新课改的不断深入,在小学语文教学中,教师不仅要培养学生的语文知识水平,同时也要充分提升学生的语文知识运用能力,目前在小学语文教学中经典诵读越加受到教师的重视,在经典诵读中能够充分对我国民族传统优秀文化进行传承与发展,促进学生文化素养的提升,带动学生全面发展。本文主要是对小学语文教学中经典诵读的实施策略进行了探讨,提出了相关的建议。

小学口语交际教学的现状与对策

口语交际是时代发展的需要，是思想、情感交流的桥梁。《语文课程标准》指出：“口语交际是一种必备的能力。应培养学生学会倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行交流的素养。”为此，在小学语文教学中，教师应重视口语交际教学，要不断提高学生的口语交际能力。

践行少教多学 实现教学双赢——以《母鸡》一课教学为例

曾几何时，我们的语文课堂成了个别老师的“秀场”；成了个别老师的“独角戏”。这种“填鸭式”的教学方式，让教师和学生都感到非常疲惫，不仅教学效果不够好，而且严重制约了学生自主学习能力和创新能力的发展。因此我们迫切需要改变之前不科学的教学模式，积极倡导和尝试在课堂教学中发挥学生的天性和激发学生潜能，把课堂时间和课堂空间还给学生，把思考的过程还给学生。