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题名板书图示教学法——提高语文课堂教学效率的有效途径
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作者
张游生
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出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
1996年第7期37-38,共2页
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文摘
提高语文课堂教学效率,需要改变观念,也需要改变传统的教学方法。观念的更新必然促进教学方法的改变。在众多的教学方法中,笔者以为,板书图示教学法是提高语文课堂教学效率的有效途径之一。板书图示教学法简明、概括、浓缩,有利于加大信息量的输出,缩短教学时间。现代社会是信息社会。就课堂教学而言,一节课内教师向学生输出多少信息量,学生能接受多少信息量,这是评价课堂教学效率高低的重要标准之一。一般而言。
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关键词
图示教学法
课堂教学效率
教学方法
板书
语文教学
信息量
有效途径
学生思维能力
教学内容
图示法
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名板书图示法在作文教学中的运用
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作者
张游生
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出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
1995年第7期36-37,共2页
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文摘
利用板书图示法讲解写作知识中学生要不要学一点写作知识,语文界曾有过争论。笔者以为,中学生学一点写作知识大有裨益。诚然,他们不必要像大学中文专业的学生那样系统地学习写作理论,但依据教学大纲和教材的要求,掌握一些最基础的写作知识,这对提高写作能力是有利的,也是必要的。那么,怎样向学生传授写作知识呢?
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关键词
作文教学
写作知识
图示法
板书
阅读教学
学生修改作文
中学生
记叙文
运用
写作理论
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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