努力打造高等学校精品教材

精品教材是我国高等学校各同类教材中最高水平的教材,作为“十五”期间教材建设工作的重点,应明确精品教材建设的目的,深刻理解精品教材与精品课程之间的关系,有清晰的精品教材建设思路,并积极使用推广精品教材。

论如何加强高校实验教材建设

实验教材建设是搞好实验教学的关键一环,实验教材一定要为建立先进的实验教学体系服务.为了促进实验教学质量的提高,文章对如何搞好实验教材建设提出了一系列建议,以期充分发挥实验室的作用,培养具有创新精神和创新能力的人才.

学分制条件下的高校教材管理工作研究

学分制条件下教材工作出现了许多新特点。面对新的问题,教材管理工作应采取以下对策:合理制订教材使用计划;加强计算机辅助教材管理;加强教材财务管理;鼓励教师编著特色教材;教务部门附设小书店等。

对新世纪高等学校教材建设工作的思考

随着新世纪的到来 ,高等教育的教学改革更为深刻、全面 ,与教学改革密切相关的教材建设就显得十分重要 ,必须予以足够的重视 ,必须围绕课程建设和教学改革加以思考。本文还提出了制定教材建设规划要遵循的几个原则 ,探讨了教材建设中应该处理好的几个关系。

推广“面向21世纪课程教材”的思路

面向 2 1世纪课程教材”是“高等教育面向 2 1世纪教学内容和课程体系改革计划”的重要成果 ,教育部将其纳入了《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》 ,全面推广使用“面向 2 1世纪课程教材”是时代发展的迫切需要 ,是全面推进教学改革、创建新的教学模式、促进教学手段现代化、促进高等教育面向世界、面向未来。

出院患者医护联动电话随访的实践

目的探讨对出院患者实施医护联动电话随访的方法和效果。方法选取2013年6～7月出院患者9411例作为对照组，采取常规护士电话随访。选取2013年8～9月出院患者9648例作为观察组，实施医护联动电话随访，即患者出院时医生填写“电话随访需求表”，责任护士据此在患者出院1周内进行电话随访，随访后遴选需要医生随访的患者，医生再次电话随访。结果观察组患者对护士了解病情程度和电话随访的满意度显著高于对照组（均P〈0．01）。结论医护联动电话随访提高了护士素质，达到电话随访的针对性和个性化，提高了患者对护士电话随访的满意度。

脑疝复位术救治外伤性颞叶钩回疝

目的探讨脑疝复位技术或天幕裂孔切开术对外伤后嵌顿性颞叶钩回疝的救治效果。方法对56例外伤性颅内血肿合并脑疝者应用脑疝复位技术或天幕裂孔切开处理嵌顿性颞叶钩回疝,并与29例常规手术对照组患者进行比较。结果脑疝复位组56例中,恢复良好25例,中残7例,重残5例,迁延性昏迷4例,死亡15例;预后较好(良好+中残)者占57.1%(32/56),死亡率为26.8%(15/56)。常规手术对照组29例中恢复良好5例,中残2例,重残5例,迁延性昏迷3例,死亡14例;预后较好(良好+中残)者占24.1%(7/29),死亡率为48.3%(14/29)。两组患者死亡率及恢复较好(良好+中残)者所占比例与对照组比,有显著性差异(P<0.05)。结论发生脑疝嵌顿时,对于单侧瞳孔散大时间在2h以上,或已经出现双侧瞳孔散大但持续时间在1h以内者,结合脑疝复位或天幕裂孔切开术,能显著改善病人的预后。

导航定位下胸腔镜手术切除孤立性肺结节的护理

目的总结导航系统下胸腔镜手术切除孤立性肺结节的手术护理经验。方法对在导航系统下胸腔镜手术切除孤立性肺结节的5例患者进行手术护理,重点包括准备好器械和设备,做好体位摆放,配合完成注册和定位,术中熟悉手术步骤。结果 5例患者手术顺利,术后回访无并发症发生。结论在充分了解手术程序,掌握导航系统相关设备使用的前提下,正确完善的手术护理配合是保证手术成功的关键之一。

应用网上直报系统实施实习护生和带教老师的双向评价

教学双方通过双向评价，能充分发挥“教”与“学”双方的主动性，提高教学质量和水平^[1]。以往评价多采用纸质问卷调查的方法口^[1-2]，每次需要组织大量人力、印制表格、花费时间进行调查和人工统计，其结果存在偏差。我院2011年1～6月采取网上直报的方法开展实习护生和带教老师的双向评价调查，取得较好效果，现报告如下。

结核菌/艾滋病病毒双重感染预防控制策略

结核病是艾滋病病毒感染者（HIV）和艾滋病病病人（AIDS）最常见的可治愈的感染性疾病[1],也是艾滋病病病人的主要死因,据世界卫生组织报道,全世界有1/3的艾滋病病人因结核病死亡[2];近年来,结核病作为一种死灰复燃的古老传染病,在全球范围内重新呈上升趋势。与此同时,艾滋病已席卷全球,疫情上升仍无法得到彻底遏制,感染人数仍急剧上升。

经脐单孔腹腔镜下肾囊肿去顶减压术手术配合

目的:探讨单孔腹腔镜下肾囊肿去顶减压术手术配合及护理对策;方法:回顾性分析单孔腹腔镜下肾囊肿去顶减压术42例患者手术资料;结果:42例手术均获成功,无发生护理并发症。手术创伤小,手术皮肤切口隐藏在脐部,达到预期的美观效果;结论:做好单孔腹腔镜下肾囊肿去顶减压术手术配合和护理,能提高成功率,密切的护理配合至关重要。

术后访视中实施手术室护理服务补救的效果评价

目的探讨术后访视中实施手术室护理服务补救的途径和效果。方法选择2014年7—9月4 670例手术患者采取常规术后访视;选择10—12月4 702例手术患者在常规术后访视的基础上,实施服务补救,手术室护士确认术前、术中护理服务失误,在术后访视中实施服务补救,采取及时、主动、有效的服务补救措施,解决患者问题。比较手术室护理服务补救实施前后患者满意度的差异。结果手术室护理服务补救实施后,手术患者对手术室护理服务满意度较实施前明显提高,差异有统计学意义(P<0.01)。结论术后访视是手术室护理服务补救的良好机会和形式,实施手术室护理服务补救提高了患者满意度。

高Tc超导GdBa_2Cu_3O_7薄膜弱连接双晶结研究

为了获得具有约瑟夫逊效应的超导弱连接结，我们在ＹＳＺ（钇稳定的氧化锆）双晶基片上，制备了高ＴｃＧｄＢａ２Ｃｕ３Ｏ７超导薄膜，晶界夹角为２４°和３２°两种，采用光刻技术的晶界上刻出不同尺寸的微桥，晶界贯穿桥区而形成双晶结，观测了结的直流１－Ｖ特性和在１０ＧＨｚ微波辐照下临界电流的压缩和Ｓｈａｐｉｒｏ台阶，实验结果证明双晶结具有约瑟夫逊弱连接行为，在实验基础上，对结的特性进行了理论分析，并将双晶结用于光探测获得成功。

浅谈县级图书馆如何搞好“三农”服务

图书馆搞好“三农"服务,一要改变原来的藏书结构,提高文献的科技含量,满足广大农民的信息需求;二要建立健全图书馆网络和信息用户网络,发挥整体优势,开发智力资源;三要变被动服务为主动服务,积极开展送书下乡等多种形式的服务活动,增加农民收入,真正发挥图书馆的职能作用。

南宁市乡村医生结核病防治知识调查分析

目的了解南宁市乡村医生对结核病知识的掌握水平,为促进基层结核病防治工作提供依据。方法采用整群抽样方法,对南宁市3个城区的全部乡村医生336名进行问卷调查。结果乡村医生对结核病防治知识5条核心信息的总知晓率为86.9%,达到了全国结核病防治规划目标80%的要求,但结核病信息掌握不均衡,仅有1.5%知道肺结核病人正规治疗2—3周无传染性,32.3%知晓早发现、早治疗是预防控制肺结核最有效的办法,55.9%知道咳嗽、咳痰2周以上是肺结核病的可疑症状。结论通过项目的实施与培训,乡村医生具备了一定的结核病防治水平,但应继续加强对乡村医生的培训,注重培训效果。

胰岛素泵在糖尿病脑外伤昏迷患者匀浆膳鼻饲中的应用体会

目的:比较采用胰岛素泵连续皮下注射胰岛素(CSⅡ)与每日多次皮下注射胰岛素(MSⅡ)在糖尿病脑外伤昏迷患者采取匀浆膳鼻饲期中的血糖控制。方法:31例糖尿病脑外伤采取匀浆膳鼻饲的昏迷患者随机分为CSⅡ组和MSⅡ组2组,对2组治疗达到目标血糖值的时间、日均胰岛素用量、低血糖、黎明现象发生率进行比较。结果:CSⅡ组比MSⅡ组达到目标血糖值时间短(P<0.05),胰岛素用量少(P<0.05),低血糖(P<0.05)及黎明现象(P<0.01)发生率低。结论:CSⅡ方法用于治疗糖尿病脑外伤昏迷患者能更有效控制血糖,利于脑损伤恢复。

手语护士全程陪护聋哑患者手术的实践

探讨手语护士全程陪护聋哑患者手术的护理经验。从2009年6月起,各科室抽调2名护士参加医院组织的手语培训。手术室2名护士学会手语后,对聋哑手术患者用手语实行术前访视、接送患者、术中护理、麻醉恢复等全程陪护。2年来,手术全程陪护17例患者,全部患者手术顺利,围术期沟通顺畅,安全返回病房。认为开展手语护士陪护聋哑患者手术全过程,减少了护患、医患沟通障碍,减少患者对手术的忧虑,提高了患者满意度,密切了护患关系,是手术室开展优质护理的一种很好的服务方式。

课后短信互动在《儿科护理学》教学中的应用

[目的]探讨课后教师学生短信互动在《儿科护理学》教学中的应用效果。[方法]抽取我校2010级护理专业4年制本科学生109名为试验组,抽取2009级护理专业本科学生107名为对照组。对照组采用传统教学方法;试验组在传统教学方法基础上利用短信系统在课后向学生发送知识点短信,接受学生短信提问并答疑。[结果]试验组学生《儿科护理学》理论考试成绩高于对照组。接受学生提问短信381条。[结论]课后短信互动提高了学生学习成绩,对教师的教学提出新的要求,且操作简单、费用低。