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题名高中数学的教学策略
被引量:5
- 1
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作者
张源柱
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机构
广西桂林市荔浦师范学校
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出处
《中国科教创新导刊》
2009年第6期115-115,共1页
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文摘
“一切为了每一位学生的发展”是当前我国正在进行着的基础教育改革的最高宗旨及核心理念。本文简单探讨了当前新形势下高中数学的教学策略问题,指出了存在的较为典型的问题,并对高中数学的教学策略提出了简单构想。
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关键词
高中数学
教学
教学策略
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名高考数学应试能力的培养策略
被引量:1
- 2
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作者
张源柱
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机构
桂林市荔浦师范学校
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出处
《广西教育》
2013年第22期82-83,共2页
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文摘
近几年的高考命题,有由知识立意向能力立意转化的趋势——注重在知识的交汇点命题,强化对数学思想与方法以及学生的创新意识的考查,立意新颖,构思巧妙。很多学生都有这样的体会:考试时许多题目"似曾相识",但在考场上却"临时性"发挥失常。
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关键词
数学
高考
应试能力
培养策略
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名加强数学建模教学 提高创新能力
被引量:1
- 3
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作者
张源柱
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机构
广西桂林市荔浦师范学校
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出处
《新课程研究(上旬)》
2011年第8期152-154,共3页
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文摘
文章结合教学实际,从理论上及实践上阐述加强数学建模教学的意义和方法,意图通过建模教学培养学生的创新能力。
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关键词
数学建模
数学模型方法
数学建模意识
创新思维
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈高中数学的课程价值取向
被引量:1
- 4
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作者
张源柱
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机构
桂林市荔浦师范学校
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出处
《中国科教创新导刊》
2009年第3期38-38,共1页
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文摘
本文简单介绍了高中数学的课程价值取向,对目前数学教育在课程价值方面存在的问题进行了探讨,并提出了一些原则性的思考。
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关键词
高中数学
课程价值取向
素质教育
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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