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聚焦信息技术课堂学生计算思维的养成--以“生活中的算法”为例
1
作者
张滕南
《小学教学研究》
2021年第30期40-41,共2页
近年来,计算思维一词越来越多地出现在小学信息技术课堂教学中,计算思维是信息技术学科核心素养的重要组成部分。为促进学生计算思维的养成,教师的教学应更多地指向生活,关注思维生成,同时,巧用工具,助力思维可见,通过创意挑战,促进思...
近年来,计算思维一词越来越多地出现在小学信息技术课堂教学中,计算思维是信息技术学科核心素养的重要组成部分。为促进学生计算思维的养成,教师的教学应更多地指向生活,关注思维生成,同时,巧用工具,助力思维可见,通过创意挑战,促进思维发展。
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关键词
信息技术
计算思维
指向生活
巧用工具
创意挑战
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职称材料
题名
聚焦信息技术课堂学生计算思维的养成--以“生活中的算法”为例
1
作者
张滕南
机构
江苏省南京市金陵中学实验小学
出处
《小学教学研究》
2021年第30期40-41,共2页
文摘
近年来,计算思维一词越来越多地出现在小学信息技术课堂教学中,计算思维是信息技术学科核心素养的重要组成部分。为促进学生计算思维的养成,教师的教学应更多地指向生活,关注思维生成,同时,巧用工具,助力思维可见,通过创意挑战,促进思维发展。
关键词
信息技术
计算思维
指向生活
巧用工具
创意挑战
分类号
G623.58 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
聚焦信息技术课堂学生计算思维的养成--以“生活中的算法”为例
张滕南
《小学教学研究》
2021
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