双减背景下高中英语作业设计的优化途径

“双减”政策的初衷在于减少学生作业负担,减轻学生压力,让学生们更多地热爱生活、热爱学习。然而在实施此政策后,一些因作业设计的改变而引发的问题也逐渐凸显出来。本研究聚焦高中英语作业的优化设计,以高中为例,采用问卷调查法对其“双减”政策后英语作业设计的现状进行了解,并进一步分析高中在优化英语作业设计工作中所出现的问题:作业设计中对学生合作能力的培养不足;作业形式不利于学生思维品质和学习能力的培养;学生语言表达能力的培养不到位以及师生对待英语作业的内驱力不足。最后,本研究从帮助师生树立正确的作业观;理清教学内容,深挖教学目标;丰富作业类型,提升学生能力;提升课堂教学的有效性;改变家长、社会对英语作业的认识,协同育人;完善作业评价体系;呼吁社会力量支持等七个方面提出了关于高中英语作业优化设计的改进建议。