认知疗法在大学生人际交往纠纷处理中的应用

对一突发学生人际交往纠纷案例进行处理,在处理过程中自觉运用认知疗法,采取深度分析,引导双方当事人重新审视事件,发现偏差在于对同一行为的不同理解上。和当事人一起探究原因,并进行认知重构,摒弃"忖度",使双方放下成见,合手言欢,妥善解决了纠纷。

大学生心理健康教育的新思路

心理健康教育工作一直都受到党和政府的高度重视，全国各类各级学校都开展了一系列工作，在取得一些成果的同时也不免存在一些问题。文章分析了当前心理健康教育工作的现状和形式，着重提出了存在的不足，井提出自己的设想和对策。

文本考据法视角下的“人不知”之“知”新释

历代注家对《论语》首章'人不知,而不愠,不亦君子乎'的释义颇异,然其共同特点是将'人不知'之'知'都释作'理解、了解'。运用文本考据法,对单字的'知'、句子'人不知而不愠'中的'人'和'愠'解析,认为将'人不知'之'知'理解为'智'是符合原意的。

大学生失恋原因分析

研究了大学生群体失恋的原因,认为:普通的失恋者和神经症失恋者存在显著的差异,从而使得帮助机构和个人要采用不同的方法和策略才能提高心理咨询的效果。

高校心理咨询工作者的工作倦怠与应对模式的多样性探索

本文初步探讨了我国高校心理咨询工作者面临的工作倦怠问题，并针对核问题重点分析了倦怠产生的原因及多样化的应对模式，帮助咨询者减轻工作倦怠所带来的困扰，并期望促进我国高校心理咨询工作更加制度化和规范化。

铅污染对儿童行为与神经功能的影响

铅是一种重金属元素,对人体具有神经毒性。铅对发育中的儿童危害尤其大,包括体格发育、智力发展以及社会行为等,这些损害是不可逆转的。美国疾病控制中心将儿童血铅量10μg/dL作为社会干预水平,并且强调不应该视其为一个绝对分界点。也就是说,血铅含量在10μg/dL以下并非绝对安全。大量流行病学和临床研究证实：儿童血铅量在10μg/dL,