运用“留白”艺术提高初中生的审美能力

新课程教材中的"留白"给师生创设了无限遐想和创造的空间,有效地利用这些"留白"对学生进行思维训练和审美能力的培养具有十分积极的意义。课堂中的"留白"有利于发挥学生的主体性,使学生拥有活动的时间,能让学生有提出自己见解的机会。在学生反思中的"留白"能促进每一个学生积极发展。