西藏高职院校爱国主义教育的现状及对策——以对西藏职业技术学院的调查为例

培育西藏青年学生爱国主义精神意义重大。以对西藏职业技术学院爱国主义教育现状所做的问卷调查为基础,分析认为西藏高职院校学生的爱国情感基础好,学校重视并能开拓爱国主义教育内容和载体,但爱国主义教育仍存在实效性偏弱、创新性不强及未形成合力等问题,据此提出通过仪式感、日常感及参与感的教育形式和载体来凝练日用而不觉的爱国主义价值观,以提升西藏高职学校爱国主义教育质量。

民族地区高校思想政治教育思考

民族大学生作为未来民族地区经济社会发展的中坚力量,其思想素质直接关系到民族地区的发展与稳定,关系到构建社会主义和谐社会战略目标的实现。本文从六个方面阐述了如何加强民族地区高校思想政治教育工作。

思想政治教育实践性教学研究

实践教学作为培养高等技术应用性人才的重要教学环节之一,是指导学生理论联系实际、培养学生综合素质与创新意识的重要途径,对高校思想政治教育具有一定的指导意义。本文从思想政治教育实践性的特点,实践性教学过程中存在的问题及改革途径三个方面展开进行了探讨。

高职思想政治理论课实践教学模式创新

思想政治理论课是高职教育教学的重要组成部分,特别是在当前思想观念多元化的新形势下,加强高职思想政治理论课更显得十分重要,而高职教育具有其特殊性,必须高度重视实践教育,着力培养学生的就业与发展能力,这就需要高职思想政治理论课要与实践教育紧密结合起来,以此才能发挥更大的作用。本文探讨了高职思想政治理论课实践教育模式创新问题,首先分析了高职思想政治理论课实践教学的重要意义;在此基础上对当前高职思想政治理论课实践教学存在的突出问题进行了全面、深入、系统的分析和研究,既找出存在的不足又分析了产生的原因;最后就如何促进高职思想政治理论课实践教学模式创新提出一些有针对性的解决对策,希望能够促进高职思想政治理论课改革、创新和发展。

思想教育与高职职业素养教育的融合

自党的十八大提出"人才强国"战略以来,我国各级各类高职院校对此给予了高度重视,职业素养是人才必须具备的素质之一,必须高度重视高职职业素养教育,而思想政治教育对于提升高职学生的职业素养具有重要的推动作用。该文对思想政治教育与高职职业素养教育的融合问题进行了探讨,首先分析了思想政治教育与高职职业素质教育融合的重要意义;其次分析了高职思想政治教育中职业素养教育存在的问题;最后就如何加强高职思想政治教育中职业素养教育提出了一些有针对性的解决对策。

高职思想政治理论课互动教学探析

我国教育体制改革的不断深化,使高职院校得到了快速的发展,特别是在我国对技术型、应用型、实践型人才需求量与日俱增的今天,对高职院校人才培养工作提出了新的更高的要求,尤其是在我国经济转轨和社会转型时期,要求高职院校学生必须具备较高的思想政治理论,只有这样才能使高职院校学生走向社会之后取得良好的发展。文章探索了高职思想政治理论课互动教学问题,首先对高职思想政治理论课互动教育的重要性进行了简要的分析;在此基础上对当前高职思想政治理论课互动教育存在的突出问题进行了全面、深入、系统的分析,找出存在的问题以及产生的原因;最后就如何加强高职思想政治理论课互动教学提出一些优化对策,旨在为高职院校更好的开展思想政治理论课互动教学提供参考。

提高高职院校隐性思想政治教育实效性途径研究

本文从营造隐性思想政治教育校园文化、依托现代新媒体搭建高职院校隐性思想政治教育新平台、充分利用"三个课堂"完善学生自我教育的体系三个方面阐述了提高高职院校隐性思想政治教育实效性途径。

论如何有效发挥《道德经》中的思政教育功能

《道德经》是中华民族的文化瑰宝,其中所蕴含的德育观、教育观和辩证思想具有非常大的思想教育功能。《道德经》十分注重个人道德水平的培养和个人内在的修养,对《道德经》的学习有助于人们提高自己的思想道德水平。《道德经》中蕴含了非常丰富的思想政治教育资源,所以应不断地寻找更多有效的途径将《道德经》中的德育观、教育观和辩证思想发扬光大,以提高人们的思想政治教育水平。文章将就如何发挥《道德经》中的思政教育功能进行具体的分析。

用新媒体推动西藏大学生思政教育工作

本文从提高思政教育工作者素质和大学生综合素质、加强思政教育引导目标的针对性、优化传统思想政治的教育模式、加强校园新媒体建设、构建完善的思想政治教育媒体支撑平台五方面,提出了发挥新媒体作用推动西藏大学生思政教育工作的对策建议。建设思想政治教育网站,占领思想阵地;完善博客和微博客教育载体,加强渠道建设;探索手机与思政工作的结合,提升到达率;利用即时通讯,搭建思政新平台;理顺校园BBS,引导正确舆论走向。

高职院校思想政治教育的创造性转化

目前我国高职院校思想政治教育仍然存在不足之处,必须不断进行优化和完善,推动高职思想政治教育适应形势发展需要。本文对高职院校思想政治教育的创造性转化问题进行了全面、深入、系统的分析,首先分析了高职院校思想政治教育创新性转化的价值;其次对当前高职院校思想政治教育创造性转化存在的突出问题进行了分析;最后就如何推动高职院校思想政治教育的创造性转化提出对策。

高职院校思政教育的特点分析

本文通过对高职思政教育的“多样性”、“职业性”、“应用性”、“实践性”、“开放性”的分析，得出高职院校思政教育的功能和思政教育在构建和谐社会中的作用。

浅析提高高职思想政治课教师实践教学能力

本文在阐述培养提高高职思想政治课教师实践教学能力必要性的基础上,分析了当前高职思想政治课教师实践教学能力的培养状况,提出了改进措施,主张不断促进教师把握学生实际和社会实际,提升自身实践能力。

试论思想政治教育与高职学生就业的内在联系

文章辨析了思想政治教育与高职学生就业的内在联系,分析了思想政治教育针对学生就业还存在的不足之处,提出了加强高职生思想政治教育,促进学生就业的有效对策。要强化思想政治教育与就业教育的融合性;增强高职思想政治教育中就业教育的针对性;提升高职思想政治教育中就业教育的实效性。

新时期西藏高校思想政治教育研究

本文在充分认识新时期西藏高校思想政治教育工作重要性的前提下，分析了新时期西藏高校思想政治教育面临问题及原因，最后提出了解决新时期西藏高校思想政治教育工作面临问题的对策建议，对于新时期提高西藏高校思想政治教育实效性有一定的现实意义。

高校隐性思想政治教育分析

本文通过对高校隐性思想政治教育的概念、特点及意义进行分析,归纳总结了高校隐性思想政治教育应遵循的原则和能发挥的作用。

数据时代我国高职思政课程网络资源整合问题分析

21世纪是信息网络化的数据时代。网络技术的发展,为高职思政课教学开辟了一条新道路。然而,数据时代背景下的网络资源却是一把双刃剑,它给教学带来帮助的同时,也增加了风险性,使教师直面高职思政课网络资源整合的挑战。因此,在开发利用网络资源时,应遵循三个原则,避免盲目性。

实现思政教育之引导与塑行

本文分析了思政教育工作者需有坚定的政治信仰、广博的人文社科知识和构建交流平台与学生沟通,以此来实现思政教育的引导作用,通过思政教育工作者的以身示范和构建校园文化引导塑行。

新媒体对西藏高校思想政治教育的影响分析

本文结合西藏高校特点,在分析新媒体对大学生学习生活影响的基础上,阐述了新媒体给西藏高校思想政治教育带来的机遇。

网络信息时代学生管理探讨

从网络信息时代学生管理工作面临的新问题出发,分析了网络信息时代学生管理工作面临的各种问题,提出了一些解决问题的策略,这对网络信息时代的学生管理工作有一定的参考意义。