“四性”结合,焕发活力——谈如何提高小学语文综合性学习的实效性

综合性学习是当前小学语文教学改革中的热点和难点,它超越了传统单一学科的界限,将人类社会的综合性课题、跨学科性知识和学生感兴趣的问题,以实践活动的形式统整起来,实现了学问性知识与体验性知识、单一学科性知识与跨学科性知识、理论与实践、课内与课外、校内与校外的有机结合。

如何增强少先队活动的德育实效性

少先队是少年儿童的组织,是对少年儿童进行思想品德教育的主阵地之一,它是以开展丰富多彩的活动来进行思想教育的.那么,在少先队活动中,如何增强德育的实效性呢?笔者认为应该遵循以下几条原则.

浅谈提高小学语文教学中合作学习的实效牲

合作学习是新课程理念下学生的一种重要学习方式，它不应该作为一种点缀安排在课堂中，更不应作为一种形式，浮现在课堂上。而应是扎扎实实地落实在课堂中，让课堂焕发出生命的活力，让每一位学生得到更广阔的发展。

自主学习，构建高效课堂——如何提高小学语文阅读教学的实效性

课堂教学是阅读教学的主阵地，小学生的阅读水平是其语文素养的重要组成部分。在阅读教学过程中，教师要采取行之有效的教学策略，提高学生自主阅读、自主学习的能力，从而全面提高课堂教学的有效性。

让语文课堂因质疑而精彩

质疑是学生深入思考探究的一种积极表现。质疑问难，源于探究，是开启学生思维的金钥匙；是启发学生积极思考和解决问题的动力；是创造发明的起跑线。为了培养学生的问题意识，发展他们的创造性思维，教师要积极引导，鼓励学生展开想象的翅膀，激励他们从不同角度，用不同方式去想、去说、去做，从而激发学生学习质疑的兴趣，让课堂更加精彩。

媒体“魅力”课堂给力

科学技术突飞猛进，教育技术领域的应用媒体也在不断地提高层次。课堂是一个特定的空间，学生在课堂上学习的主动性、积极性是学生学习主体性的生动体现。因此，教师必须合理使用教材，灵活地运用多媒体教学手段，调动学生的积极性，充分发挥多媒体在教学中的作用，使学生在轻松、欢乐中获取知识。