核心素养视野下高中数学教学策略探究

随着我国社会经济的发展和科学技术的进步,社会对于学生的要求正在不断提高。为此,我国大力推行素质教育,但是在实际教学过程中,高中数学教学效果并不理想,数学教学中还存在很多问题亟待解决。如何培养学生的数学核心素养、提高高中数学教学效果成为广大教师关注的热点问题。对此,教师可对当前高中数学教学中存在的问题以及核心素养视野下的高中数学教学策略进行探讨。

高中数学学案教学探微

数学学案导学突出强调了数学课堂中学生的主体作用，有利于转变学生的学习方式，有利于学生良好非智力因素的发展和良好思维品质的培养，有利于培养学生的创新精神、合作意识和实践能力，有利于数学教师素质的提高。下面，笔者结合教学实践，就数学教学中学案教学模式，谈些自己的看法和体会。

多媒体在高中数学教学中的作用

数学是一门抽象的学科，许多数学概念、数学模型之所以成为学生学习的难点和疑点，就是因为太抽象、不具体。这些教学难点仅凭学生的自主学习和教师的口头描述讲解，教学效果不甚明显。

核心素养下高中数学课堂构建和谐师生关系的策略探讨

随着素质教育理念的不断深化,社会对于人才培养的要求也有了较大的变化,相应的教师教学模式也需要不断改进。而良好和谐的师生关系对教学质量的提升有着十分重要的意义。因此,作为高中数学教师,需要转变自身的师生观念,在教学中合理运用面部表情和肢体语言,给予学生鼓励和肯定,展现自身魅力,关注学生的个性化发展,从而构建和谐的师生关系。