“晶体”课程理念及其实施路径研究

该研究在大量课程理念的研究基础之上,在哲学家吉尔·德勒兹"时间—晶体"影像的启发下,提出一种新的课程理念——"晶体"课程理念,其"晶体"课程理念以自组织作为核心隐喻,并通过构建"潜结构"课程模体来探讨"晶体"课程的实施路径。该研究从三个方面进行论述:首先,"晶体"课程理念的提出及相关论述,具体包括"晶体"课程理念的含义及主张、"晶体"课程理念的依据和研究基础、"晶体"课程理念的知识观和教育目的;其次,"潜结构"课程模体的建构,具体从"潜结构"课程模体的提出及其内部诉求两个维度来展开"潜结构"课程模体的建构;最后,对"晶体"课程实施的可能性加以分析。全文通过"晶体"课程理念的构建,旨在为课程理念的理论研究提供可能的参考框架。