基于任务型教学法的对外汉字教学设计

在对外汉语教学领域,任务型教学理论广泛应用于口语教学、听力教学、综合课教学、教材编写等方面。然而,汉字教学却鲜少涉及任务型教学理论。本文采用任务型教学理论设计了六个简要的汉字教学任务场景与步骤,并择一进行了课堂操作实例设计,为改进传统汉字教学模式提供参考。

交际性高级听力测试对比研究——兼论对HSK(六级)听力的改进构想

2020年,HSK到了而立之年,也将进行第二次改革。第二次改革所依据的新《汉语水平等级标准》中指出,这次改革应借鉴广受认同的语言学习理论,特别是巴赫曼(Bachman)等的交际语言能力模型。因此,本文将以Bachman的交际语言能力理论和交际性语言测试方法框架为理论基础,对比现行的HSK(六级)、雅思、托福和日语能力测试(N1)中的听力测试部分,从输入速度、语篇内容、语篇体裁、口语特征、背景音辅助、呈现渠道、呈现形式和应答种类等方面提出改进构想,以期为HSK(六级)第二次改革提供参考。