对英语课堂提问中“马太效应”的反思

马太效应，是指好的愈好、坏的愈坏，多的愈多、少的愈少的一种现象。社会学家从中引申出了“马太效应”这一概念，用以描述社会生活领域中普遍存在的两极分化现象。此术语后为经济学界所借用，反映贫者愈贫、富者愈富、赢家通吃的经济学中收入分配不公的现象。其实在我们的英语课堂教学中也存在这种“马太效应”。例如，某些教师在课堂教学中，多提问成绩好、能力强的学生，对于学困生则不管不问、置之不理。结果一堂课下来有近半数学生在学习语言的英语课上一句话也没说。这样势必会造成两极分化、恶性循环。

高中生英语阅读心理障碍产生的原因及对策

一、引言 在高中英语教学中发现57％的学生出现英语学习心理障碍，尤其体现在英语阅读过程中。考试中，很多同学阅读理解题失分严重，对部分同学进行访谈，他们普遍反映了一个问题：看到生词多、句子长的篇章，就会心烦，没有耐心看下去，结果就会凭感觉填上选项中任意一个了事。还有的学生遇到生词就退缩，读不懂就沮丧。甚至有的学生彻底放弃英语阅读。所以，分析高中生心理，及时排除英语学习中的英语阅读障碍，是英语教学的重中之重，

多发性肌炎/皮肌炎患者血清中外泌体的分离鉴定

目的从多发性肌炎/皮肌炎(polymyositis/dermatomyositis,PM/DM)患者外周血血清中分离鉴定外泌体(exosome),并进行初步的蛋白质研究。方法用Exo QuickTM试剂盒分离纯化PM/DM患者血清exosome;透射电镜观察其形态特征,Nanosight可视型纳米颗粒分析仪检测粒径大小分布情况;western blot鉴定exosome的表面标志物CD9,CD81,Flotillin-2;BCA法对其所携带的蛋白质进行定量分析;十二烷基硫酸钠聚丙烯酰胺凝胶电泳(SDS-PAGE)初步分析其蛋白质组分。结果透射电镜下患者血清exosome呈圆形或椭圆形膜性小囊泡,直径分布范围92±67 nm;western blot结果表明,PM/DM血清来源的exosome存在表面标志物CD9、CD81、Flotillin-2;BCA法测定PM/DM患者exosome总蛋白浓度为14.68(6.00,32.55)μg/μL,健康组exosome总蛋白浓度为14.09(8.00,23.28)μg/μL,SDS-PAGE显示两组血清exosome均在Mr(×103)为55~70处有高丰度蛋白质富集,在Mr(×10~3)为40~55处存在差异条带。结论成功从PM/DM患者的外周血中分离出血清exosome,并为寻找差异蛋白质提供实验依据。

单元主题下高中英语口语与写作教学之实践

写作教学是中学英语教学中一个相对较弱的环节。专题写作教学有利于为学生建立完整的单元知识结构体系,有利于对单元学习的认知和理解的升华,更有利于促进学生英语写作能力的不断提高。结合自己的教学实践经验,笔者对中学英语写作发表了一些见解和见解。

计算机应用中值得重视解决的一个问题

计算机应用中值得重视解决的一个问题中国工商银行山西省榆次支行张维平，张爱燕，都霞电子计算机（俗称电脑）在我国的应用已很普及，它被广泛应用在经济管理、国防建设、交通、邮电、行政管理、生产活动、教学科研、金融保险等领域，甚至已走入了家庭。电脑对我们当今的...

核心素养视角下的高中生物深度学习探究

在现今核心素养背景下,教育教学的主要目标应该是加强培养学生的综合能力,教师不仅应该注重对学生的知识传授,更应该注重在知识的形成过程中加强对学生能力的培养。其中高中生物作为高中教学体系中的重要组成部分,教师在实际教学期间,应该根据培养学生教学科目核心素养的要求,对生物学科核心素养内涵进行积极分析研讨,优化创新教学模式和教学理念,注重学生生物学习兴趣的有效激发,以及综合能力的有效培养,进一步强化高中生物深度学习教学活动的有效开展。基于此,文中首先对核心素养视角下在高中生物教学中开展深度学习的内涵和重要作用进行了简要分析,然后又详细地阐述了有效开展深度学习的教学路径,以供参考。