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小学英语教学中学生拼读能力的培养策略分析
1
作者
张爱眉
《求知导刊》
2018年第20期90-90,共1页
小学英语教学是学生系统学习英语知识的阶段,而其中最基础的就是单词拼读和记忆,因此在小学英语教学中教师应注重学生拼读能力的培养,夯实学生学习英语的基础能力。新课程标准中指出,小学英语教学应让学生通过学习字母音、形对应关系、...
小学英语教学是学生系统学习英语知识的阶段,而其中最基础的就是单词拼读和记忆,因此在小学英语教学中教师应注重学生拼读能力的培养,夯实学生学习英语的基础能力。新课程标准中指出,小学英语教学应让学生通过学习字母音、形对应关系、逐渐掌握读音规则,掌握见词能读的拼读技能,奠定英语学习基础。文章分析了小学英语单词教学现状,并提出小学英语教学培养学生拼读能力的策略。
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关键词
小学英语教学
拼读能力
培养策略
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职称材料
题名
小学英语教学中学生拼读能力的培养策略分析
1
作者
张爱眉
机构
浙江省温州市光明小学
出处
《求知导刊》
2018年第20期90-90,共1页
文摘
小学英语教学是学生系统学习英语知识的阶段,而其中最基础的就是单词拼读和记忆,因此在小学英语教学中教师应注重学生拼读能力的培养,夯实学生学习英语的基础能力。新课程标准中指出,小学英语教学应让学生通过学习字母音、形对应关系、逐渐掌握读音规则,掌握见词能读的拼读技能,奠定英语学习基础。文章分析了小学英语单词教学现状,并提出小学英语教学培养学生拼读能力的策略。
关键词
小学英语教学
拼读能力
培养策略
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
小学英语教学中学生拼读能力的培养策略分析
张爱眉
《求知导刊》
2018
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