基于ARM7嵌入式系统中GUI的设计研究

嵌入式图形用户界面提供了一种良好的用户与应用程序之间的交互机制。本文介绍了基于ARM7的嵌入式系统中图形用户界面的硬件平台设计、输入输出设备以及与主控芯片之间的通讯机制。同时提出了GUI的系统结构模型。

液晶显示模块与8031单片机的接口电路及编程

介绍QPYD03点阵式液晶显示模块和模块与8031单片机的接口电路,给出了电路示意图。同时,针对液晶显示模块的特点,详细阐述了液晶显示器清屏、中西文显示等功能的程序设计。

眼部出血性带状疱疹治疗一例

患者,男,41岁,因右侧面部带状疱疹疼痛、睁眼困难10余天,于2010年1月10日在北京同仁医院眼科就诊,既往身体健康.查体可见患者右侧额面部大量疱疹,部分出血并结痂.眼部检查：视力右眼0.01,左眼0.40.右眼上睑皮下淤血（图1A）,角膜水肿,角膜上皮溃疡（图1B）;前房深度中等,瞳孔直径为6mm,对光反射消失,晶状体前囊色素沉着;眼底窥不清.

m子序列的特性研究

针对m序列线性复杂度不高,非线性度为零等问题,采用B-M算法对构造出的第一类m子序列进行了线性复杂度的研究,得出m子序列的线性复杂度和m序列相比大的多,逼近序列长度的一半的结论。利用Walsh频谱技术分析了m子序列的非线性度,仿真和计算结果表明m子序列的非线性度与m序列相比有了很大的改善,可以广泛用于流密码、信道编码、扩频通信等领域。

茶叶中茶多酚和生物碱的测定及聚类和线性判别分析

目的:建立一种反相高效液相色谱方法,测定绿茶、乌龙茶、红茶、白茶和普洱茶中儿茶素[(+)-catechin,C]、表儿茶素[(-)-epicatechin,EC]、表儿茶素没食子酸脂[(-)-epicatechin gallate,ECG]、表没食子儿茶素[(-)-epigallocatechin,EGC]、表没食子儿茶素没食子酸脂[(-)-epigallocatechin gallate,EGCG]、没食子酸(gallic acid,GA)、咖啡因(caffeine,CAF)、可可碱(theobromine,THEO)的水平。以这8种组分为指标对茶叶进行聚类分析和线性判别分析,建立区分绿茶、红茶和乌龙茶的方法。方法:茶叶提取后采用HPLC法测定儿茶素和生物碱含量,色谱柱为C18柱,流动相由甲醇(A)、2%的乙酸(B)等度洗脱,A、B相的体积比为25:75,流速为1mL/min,柱温30℃。采用PDA检测器在278nm检测,参考波长为210nm。采用SPSS14.0对实验数据进行了聚类分析和线性判别分析。结果:在选择的分析条件下,样品中的8种组分获得了理想分离,加标回收率在87%～112.8%之间,并采用外标法对8种组分进行定量。以这8种组分的含量为指标,聚类分析和线性判别分析能对39种茶叶样品进较好的区分。

欧洲五维健康量表和六维健康调查简表在中国人群中比较结果的概况性述评

目的通过梳理和总结基于中国人群比较欧洲五维健康量表(EQ-5D)和六维健康调查简表(SF-6D)测量属性的研究,为中国人群健康相关生命质量与健康效用测量工具的选择、应用及完善提供参考。方法在中英文数据库中进行系统文献检索,筛选出在中国人群中同时使用EQ-5D和SF-6D进行测量的原创性研究,从测量属性方面进行系统性归纳总结。结果共纳入了12篇研究,包括关于疾病人群9篇研究和关于普通人群3篇研究。两类人群的研究普遍发现EQ-5D和SF-6D量表均具有较好的可行性,但两者的效用值不能互换使用。在疾病人群中EQ-5D和SF-6D量表和效用值均具有较好的结构效度包括聚合效度与知组效度,而普通人群的研究发现两者类似维度的相关性较差。疾病人群的研究发现SF-6D相对于3水平EQ-5D有更小的天花板效应与更好的灵敏性,但与5水平EQ-5D的比较却有不一致的结果,同时,普通人群的研究发现SF-6D的灵敏性优于EQ-5D。此外,在两种人群中对于信度比如重测信度以及反应性的比较证据还很缺乏。结论总结与归纳了中国人群中直接比较两者研究的特征,以及其使用的研究方法、结果与结论。尽管仅纳入了直接比较EQ-5D和SF-6D的研究,但发现的共性问题,为今后更好地比较两者提供了方向与依据。

基于ARM和FPGA的线阵CCD测径系统的设计

设计了一种基于ARM微处理器LPC2214与线阵CCD的在线动态测径仪,该测径仪采用FPGA实现对线阵CCD时序脉冲的驱动;以ARM微处理器为测径仪的核心,实现图像信息的处理和对整个系统的控制,保证动态、实时、准确的测量线缆直径。介绍了该仪器的基本原理,详细给出了系统硬件方案和软件流程。

基于母函数的非线性反馈函数及其子序列研究

针对非线性最大长度移位寄存器反馈函数难以构造问题,本文提出了一种基于母函数构造非线性最大长度移位寄存器反馈函数方法.首先,我们阐述了母函数模3分类法,证明了各类母函数新的特征状态集,提取了母函数的特征式;其次,根据特征式对母函数的筛分特性合成了非线性m子序列移位寄存器反馈函数;最后,分析了该移位寄存器生成的伪随机序列,对其自相关值和线性复杂度进行了大量搜索.结果一致表明该序列不仅具有良好的周期特性、平衡特性、游程特性,还具有尖锐的自相关特性和理想的线性复杂度.

多语音特征参数的端点检测方法研究

为了提高语音端点检测算法的鲁棒性,提出了一种在不同信噪比下采用不同语音特征参数的端点检测算法。对含噪语音进行基于背景噪声能量估计的信噪比估计,根据估计的信噪比大小选择不同的特征参数来进行端点检测,在高信噪比下采用传统的语音短时能量和过零率,在低信噪比下采用基音周期、高频与全频带能量比和谱失真,即算法能根据信噪比的大小来自适应调整检测方法。实验结果表明,该方法具有良好的鲁棒性,在不同的信噪比下检测的准确率都很高。

由m序列生成非线性序列的C语言实现

对m序列线性移位寄存器的状态图进行状态重组可以得到一类非线性移位寄存器的状态图,从而获得一类非线性伪随机序列。本文首先将生成非线性伪随机序列的条件演绎成严谨的数学语言,然后将移位寄存器的状态表看成二维数组,给出了在C语言环境下生成m序列并进行状态重组生成非线性伪随机序列的编程方法,用这种方法可以生成大量的非线性伪随机序列。

药物性角膜环形浸润一例

患者，女，42岁，因右眼角膜炎3个月反复加重就诊。患者有虹膜炎病史半年余，曾间断球后注射地塞米松10余针，结膜下注射自体血6次，并加用醋酸泼尼松龙、妥布霉素、盐酸托吡卡胺、玻璃酸钠滴眼液点右眼，均每日3～4次，

产生m子序列的一种实用算法

在基于m序列形成同级m子序列的过程中,核心问题是判断两对共轭状态的连线在"圈"内是否相交。本文将"圈"中各状态和整数建立了映射关系,从而给每一对共轭状态一个编码,通过该编码可以系统地判断任意两对共轭状态的连线在圈内是否相交。利用这一方法,可以方便地统计出子序列的数目,并能编程实现所有子序列的输出。

由m序列构造的同级类m序列及性能研究

根据实践中用状态剪接法获得的一种级数有限的类m序列,用数学手段证明级数为任意数时这种类m序列仍然存在,方法是将m序列移位寄存器的状态和有效反馈位都按奇数位和偶数位分开,分别研究它们对反馈值的影响,从理论上证明了级数为任意整数时,相关的共轭状态都符合类m序列的形成条件。经过分析和测试表明,该类m序列具有良好的伪随机特性。

数字电子技术课程教学模式的改革研究

数字电子技术是电类相关专业重要的专业基础课。根据电子技术的迅速发展和对培养专业人才的需求,从理论教学和实践教学两个方面对传统的教学模式进行改革。提出了优化教学内容引入EDA技术、将FPGA与传统实验相结合及在日常教学中引入项目案例教学法等观点,有效地增强了学生的理解,激发了学生学习的兴趣,取得了满意的教学效果。

基于DSP的新型无功连续补偿和谐波抑制装置

介绍了一种无功连续补偿和谐波抑制装置。装置用LC滤波器进行谐波抑制并兼顾无功补偿;可调电压源串联电容完成无功连续补偿;以DSP芯片TMS320F2812作为控制器核心,实现动态、实时准确的智能控制。对装置基本原理进行了详细介绍,给出了硬件方案和软件流程,最后进行了实验验证。

高校学生参与文化养老志愿服务现状及对策研究

当今我国的人口正朝老龄化方向加速发展,除了基本的生活保障需求,老年人的精神文化需求也日趋增加,国家近年来提出了“文化养老”的新养老观。然而文化养老的实施并不能仅靠政府的推进,社会各方面力量都能够起到推进作用,其中高校大学生是不可忽视的重要力量。本文从高校大学生关于文化养老的熟悉程度、开展现状、参与途径、阻碍因素等调研分析,并从社区、高校、学生三方面出发,探讨出大学生参与文化养老志愿服务的对策。

新形势下数字电子技术教学的研究与探索

针对新形势下数字电子技术的教学过程中,课时不断压缩,如何在有限的时间里传递更多的知识、提高学生的学习兴趣与效率、做好与相关专业课衔接三个方面进行研究与探索,以期调动学生的自主学习愿望,培养其思考能力和创新能力,并在实际的教学过程中获得了较好的教学效果.

信息化技术助力教学设计——以电工技术中“三相异步电动机的转动原理”为例

在优质教育资源不再稀缺的移动互联时代,学校需要不断提升教学质量,持续打造一流课程,迎来新的机遇与挑战。文章针对电工技术课程特点,应用信息化技术助力教学设计,以“三相异步电动机的转动原理”教学为例,从教学理念和目标出发,进行教学分析,确定教学思路、教学方法和手段,详细分析教学过程,最后进行教学反思。

浅谈提高《高频电子线路》教学效果的几点体会

高频电子线路是面向电子信息工程,通信工程等专业开设的一门重要的专业基础课,在专业课程体系中具有承上启下的重要作用。为提高该课程的教学质量,本文针对课程特点,结合几年来在教学改革过程中的一些教学方法和体会,探讨如何加强学生对知识点的理解,提高学生综合分析和解决问题的能力,并在实践中取得了良好的效果。