基于创新能力培养的工程训练教学改革研究

工程训练教学承担着高校技能型与创新型人才培养的重要任务,随着高等教育教学改革的深入开展,工程训练教学在创新人才的培养中存在的一些现实问题日益突出。分析了工程训练教学中普遍存在的7个问题,以厦门理工学院现代工程训练中心为例,针对性地提出6项改革思路,课内利用项目驱动,以赛促训,课外开设开放性实验,扩大实验室开放力度,成立学生创新社团,校企共同培养,有助于提升工程训练教学质量和创新型人才的培养。

基于泡沫模型制作的消失模铸造教学实践

该文以铸造实习为基础分析现代工程训练教育对提升学生综合素质的意义。针对传统砂型铸造实习中存在的问题,分析了消失模铸造的灵活性,在实习中引入消失模铸造以适应更多专业,尤其是文科生的铸造实习。同时,对消失模铸造教学的设计和实践过程中遇到的具体问题展开探讨。

“三全育人”视野下高校实践育人功能的实现与创新

在简述高等学校开展实践育人工作的重要性、分析当前高等学校实践育人模式存在问题的基础上,以“三全育人”角度,围绕实践育人环节,从提升学生的思想政治和道德素养能力、吃苦耐劳和抗压抗逆能力、沟通表达和适应环境能力、学科竞赛和创新创业能力、社团活动和社会工作能力、社会实践和志愿服务能力、文体艺术和身心发展能力、专业技能和求职就业能力等八个方面阐述了高等学校实践育人的实现与创新路径。

浅谈开放型工程训练中心的管理模式

分析了传统实验室管理模式的不足,阐述了开放型工程训练中心的运作理念和意义。以厦门理工学院现代工程训练中心为例,从树立创新的服务理念、引入7S管理、严抓实验室安全、加强学生行为引导、推进信息化建设、注重内涵建设筑巢引凤等几个方面,浅谈开放型工程训练中心的管理模式。从硬件建设方面介绍开放型的工程训练中心如何实现365天24小时对外开放的安全管理,从软件建设方面介绍开放型的工程训练中心如何实现自身的可持续发展,扩展对外服务能力。

案例教学在“工程伦理”课程教学中的应用研究

案例教学是传统教学方式的改革,案例教学法已广泛应用于管理学、医学、法学等领域,在工科教育领域的研究也越来越多。本文研究案例教学法在"工程伦理"课程教学设计中的运用及课堂实践,分析授课过程中遇到的问题,并探讨运用此法进行授课的难点,以期为其他教学研究者提供参考。

高校后勤融入大学生劳动教育的实践与创新——以集美大学柚子林劳动教育基地为例

本文简述了新时代高等学校开展大学生劳动教育的意义、高校后勤管理为高等学校提供了强大丰富的劳动育人资源与平台以及高等学校应深入挖掘新时代赋予高校后勤劳动育人的新使命、新内涵。以集美大学校内柚子林劳动教育基地为例,通过因地制宜开展基础性劳动,注重教育规律,形成协同教育的格局,开展丰富多彩的校园文化活动,注重五育的融合渗透,促进创造性劳动成果的输出转化,论述了高校后勤融入大学生劳动教育的实践与创新路径。