表意·情境·包容:表情包的思想政治教育功能——以融合衍生为审视维域

表情包是遵循技术消费逻辑和视觉观看逻辑而生成的时代新宠,悄然改变着人们日常交流与交往的语言习惯。基于与技术同生共长的三次流变、与主流同向共行的收编与规制、与时代同频共振的功能之问,从表情包主题表征之“表”性、传播情态之“情”性、内容包揽之“包”性中,审视表情包之表意、情境、包容所衍生的互动沟通、意义建构、身份凝聚之思想政治教育功能。

红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值及实现途径

红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分。红色文化资源作为红色文化的载体,蕴涵着丰富的大学生思想政治教育资源、拓展大学生思想政治教育载体、增强大学生思想政治教育生动性的价值。由于红色文化资源与大学生思想政治教育融合创新不足、红色文化的宣传教育遭受网络领域多元挑战的冲击、大学生红色文化认同不足消解红色文化育人价值等现实困境,延滞了红色文化资源大学生思想政治教育价值的实现。为此,需要从教学阵地、网络阵地、思想阵地三个维度探索实现红色文化资源大学生思想政治教育价值的有效路径。

大学生创业文化培育困境及化解对策

大学生创业文化是校园文化的一种亚文化,培育大学生创业文化是落实国家创新创业政策的现实要求,是高校创新创业教育改革的内在要求和大学生创业实践有效开展的根本要求。当前,大学生创业文化培育面临培育理念缺乏先进性、培育平台缺乏有效性、培育的运行机制缺乏协调性等困境。为此,高校应增强大学生创业文化培育的师资队伍建设,加大大学生创业文化培育的平台建设,完善大学生创业文化培育的机制建设。

青年亚文化视角下大学生使用表情包现象的思考

大学生使用表情包现象蕴含着鲜明的青年亚文化特质,主要表现为弄潮文化、同辈文化和吐槽文化。大学生喜欢使用表情包,主要是因为表情包作为新生事物迎合了青年大学生求新求变求异的心理需求,使用表情包交流能在一定程度上帮助大学生排解现实生活中的压力,并在交流过程中寻找到群体间的身份认同。高校教育者要密切关注大学生使用表情包背后存在的问题,防止交流背后的低俗化和不良价值观的误导,注意培养大学生的媒介素养,从而引导大学生正确认识并合理使用表情包。

“四个伟大”融入大学生理想信念教育的时代境遇与实践要求

新时代中国共产党的历史使命是实现中华民族复兴的伟大梦想,实现这一伟大梦想离不开伟大斗争、伟大工程和伟大事业。大学生的理想信念关系着伟大梦想的实现,在伟大斗争、伟大工程和伟大事业的推进中起着重要作用,"四个伟大"与大学生理想信念教育存在紧密的内在逻辑。在新时代下,意识形态领域斗争形势仍然深刻复杂,导致大学生政治信仰模糊;网络传播内容愈显多元多样,造成大学生理想信念虚无;理想信念教育工作创新发展滞后,影响大学生理想信念形成。为有效推进新时代下"四个伟大"与大学生理想信念教育的有机融合,要切实加强马克思主义理论教育,提升大学生主流意识形态认同;提升高校网络阵地建设能力,构建清朗的理想信念教育网络生态;创新理想信念教育工作,提高教育质量。

解构与重构:移动互联网时代的大学生思想政治教育话语

移动互联网时代的到来为大学生思想政治教育话语拓展了全新的话语空间和话语场域,从施语主体、受语主体和表达介体三个维度解读这一境遇下大学生思想政治教育话语的理论内涵。在全新的话语场域中,教师话语权威力、课堂话语影响力和理论话语表达力受到学生话语、网络话语和生活话语的解构。构建融通式的师生话语、熔铸具体式的课堂话语、建立生活化的理论话语是重构移动互联网时代大学生思想政治教育话语的主要方向,以实现大学生思想政治教育话语效力。

新形势下大学生创新精神培育

大学生是宝贵的人才资源。创新精神是支撑一个人成长成才的重要精神力量。新形势下，培养大学生的创新精神有助于满足大学生自身成才的需要、提升高校的教学质量、为社会发展注入活力。当前大学生创新精神培养还存在一些问题。因此，高校应确立创新理念，营造创新实践的氛围，从而加强大学生的自我教育，增强树立创新精神的主动性，不断提升自己的综合素质。

自媒体下大学生红色文化认同的思考

提升大学生红色文化认同是高校深入学习贯彻十九大精神的新要求,新时代下自媒体消解着红色文化传播主导性、红色文化核心价值以及大学生的红色文化认同。这主要是由网络负面信息污染着网络生态、高校红色文化教育创新发展滞后、大学生自身媒介素养欠缺的原因造成的。为此,高校应从提升红色文化吸引力、营造红色文化认同的良好环境、增强大学生判断、抵御和自我约束能力三个维度,创新高校红色文化传播、提升高校自媒体阵地建设能力、培养大学生媒介素养,以提高红色文化教育的实效性和可持续性。