认知语境下间接言语行为的解读

间接言语行为是言语交际的一种普遍现象。这种通过实施另一种言语行为来间接地实施某一种言语行为的行为是间接言语行为。人类交际总是处于特定的认知语境下,认知语境是正确理解交际行为的重要因素。本文主要阐释认知语境下框架理论与知识草案对间接言语行为的解读。

大学英语教学中中国传统文化渗透途径探索——以《“文化体验”大学英语》系列教材为例

长期以来,我国大学英语教学中文化知识的传授主要集中在英语国家的文化上面,对于中国文化却很少涉及。本文作者探讨大学英语教学中中国传统文化渗透的途径,希望能够为大学英语教学和改革的顺利进行提供一定的借鉴。

多媒体网络环境下的独立学院大学英语教学模式初探

为适应现代科技及教育改革的发展需求,越来越多的高校将网络多媒体应用于大学英语教学。本文尝试探讨了在多媒体网络环境下推行独立学院大学英语教学新模式的必要性以及会出现的问题,旨在为独立学院大学英语教学改革提供借鉴,从而提高此类院校跨文化交际人才培养的水平。

激发大学生英语学习兴趣探讨

兴趣是最好的老师,学习兴趣,不仅能够提高学生学习的积极性,而且还能提高学生在学习过程中的专注力,增加学习效率。作为一名老师,要培养与激发大学生学习英语的兴趣,就必须与学生建立良好的师生关系,创造轻松愉快的学习氛围,采用生动活泼的教育手段,激发学生兴趣。

基于网络直播的英语教学可行性研究

社会竞争日益激烈,学校已不能满足孩子们对知识日益增长的需求,在这样的背景下,家教行业逐渐兴盛。但传统的家教模式费时费力,由于场地限制,大大增加了家庭的负担,有什么办法能在保证教育质量的同时又减少不必要的支出呢?互联网业务逐渐扩展,网络直播已成为一种潮流,但直播内容免不了一些粗鄙之言,大大影响了人们的价值观。既然如此,为什么不能利用网络平台进行家教呢?此举既解决了场地问题,又节约了时间和人力资源。