《种子植物》教学反思

《种子植物》教学中采用了合作探究教学模式,即展示目标——合作探究——探果共享——激励评价——拓展创新五个教学环节.教师充分调动学生敢于质疑,勤于动手,善于思考,勇于交流;培养他们创新思维和创新能力.同时运用多媒体,图文并茂,声话同步,极大的调动学生的多种感官参与课堂活动,激发学生的学习积极性,增大了课堂的知识容量,提高了课堂的效率.

生物课激发农村初中学困生学习兴趣一得

学困生是厌学的同义语,破解学困生这个难题是每个农村生物教师面对的艰巨任务。只有运用多媒体化静为动,变抽象为具体,营造和谐民主的课堂氛围,激发他们的学习兴趣,才能破解这一问题。