高中数学解题教学中证明题的解题方法及应用探讨

在高中数学人教A版(2019)教材中,证明题题型相对较多,是教材中最具有代表性的题型之一,也是解题难点之一.在求解这一类题型时,教师必须创新,教授学生多种解题方法,并确保学生能够学以致用.本文以高中数学解题教学中的证明题类型为基本背景,探讨解题方法及其应用的基本思路,并结合实际例题展开教学实践应用,丰富学生数学解题思维,提高学生数学解题能力水平,提升数学核心素养.

尾矿区污染土壤中重金属的形态分布及其生物有效性

采用BCR连续提取法对大宝山槽对坑尾矿区周围受污染的菜园土和水稻土中Cd、Pb、Cu和Zn的形态分布及其生物有效性进行了研究。结果表明,两种土壤中Cd、Pb、Cu和Zn的总量均超过国家土壤环境质量相应的标准。两种污染土壤中Cd、Pb、Cu和Zn的形态分布差别不大。Cd主要分布在残渣态中,占总量的60%以上,Cd各形态含量的分配顺序均为:残渣态>酸提取态>可氧化态>可还原态;Pb以可还原态和残渣态为主,占总量的92%以上;Cu各形态含量的分配顺序均为:残渣态>可还原态>酸提取态>可氧化态,以残渣态为主,占总量的59%以上;Zn在土壤中以残渣态占绝对优势,占总量的90%以上。菜园土和水稻土重金属生物有效性以Pb为最高,Zn为最低。

不同玉米品种萌发期耐芘胁迫的响应差异

为了评定不同玉米品种对芘的耐性强弱,确定合适的筛选指标和筛选浓度,以0mg·L-(1T0,对照)、0.5mg·L-(1T1)、1.0mg·L-(1T2)和2.0mg·L-(1T3)4个芘处理浓度,采用毒理学试验方法系统评价了14个玉米品种萌发期耐芘胁迫的差异。结果表明,不同品种玉米根干重、芽干重、根长和芽长都受到芘的影响,且这种影响的程度随着芘处理浓度不同而不同,不同品种玉米萌发对不同芘处理浓度的响应也不同,其中2.0mg·L-1的浓度处理适合进行玉米耐芘品种的筛选与鉴定。以根干重、芽干重、总干重、根长和芽长的性状相对值(处理测定值/对照测定值×100%)作为幼苗耐性指数(tolerance indices,TI)适合作为筛选指标。基于耐性指数对各玉米品种耐性进行聚类分析,将14个玉米品种聚为耐性、较耐性、较敏感和敏感4类。

自控所雏鹰飞翔计划:基于青年员工成长诉求的最佳培训体系实践

在企业培训中，对新进员工的培训由于受训对象的特征更易受到重视，国内外知名企业始终将新进企业的青年员工培训工作作为人力资源战略任务来对待。对青年员工的培训好比园丁，把树苗栽种在园子里，需要不断的剪枝和浇水，才能让其茁壮成长。达到在迷茫中给予指引，前进中给予力量，这样才能从根本上缓解他们对陌生环境的压力，更好地发挥作用，尽快实现向企业所需要的合格职业人的过渡。有这么一个从事航空高科技的科研院所，坐落在十三朝古都的西安市，作为国内航空工业导航、制导与控制技术研发中心，多年来在飞行器飞控系统、导航系统和制导系统的研究、开发、生产以及系统试验方面处于行业领先地位。近年来这个航空高科技研究所在行业内外取得了很高的组织声誉和品牌知名度，受到了国内很多一流高校毕业生的青睐。

对公安考核激励机制的几点思考

文章对公安队伍管理长效机制建设过程中如何有效建立考核激励机制,进行了深入的探索。从体现江泽民同志在"7·1"讲话中提出的"尊重人、理解人、发展人"的思想高度出发,运用现代管理的科学理念,提出了管理的目的,不是管死管住,而是激励激活的观点。并对考核激励机制应着力解决的问题,应注意把握的原则,进行了分析和研究。