健康中国视角下健身气功在院校中发展的优势及措施

在中国强力推广全面健身此口号的局势下,与健康中国的角度下弘扬健身气功能有效提升中国国民全体身体素养,其既可以很好地优化现今中国国民的总体身体健康水准,它的推广也大大促进了中国国民积极健康的生活方式的选择,促进中国建立和睦社会的步伐继续向前。在这一前提下,文章重点探析了健康中国视角下健身气功在高等院校中普及的好处和办法,以期给中国国民整体素养的提升打下坚实根基。

武术教学现状分析及教改措施

武术作为我国传统的体育运动项目,在我国体育历史上具有十分悠久的历史,武术不受地理和年龄的影响,在社会上深受人们的喜欢,但是由于目前教育体系不够重视,在进行教学中具有较多的问题,例如学生的态度和学校教师等各方面的因素限制了武术的发展,给武术教育教学带来不小的影响,要想使得武术能够充分发挥其积极作用需要转变教学方式,促进武术的健康持续发展.

健身气功对高校学生身体素质提高探究

健身气功在我国发源已久,是通过调身、调息、调心的锻炼,是中国传统天地、自然观念与自身调节所形成的产物。由此作为契机,本文浅要论述了目前高校健身课程的开展情况,并为进一步加强学生身体素质提供健身气功教学的方法策略,帮助教师在日后工作的开展更加顺利。

体医融合背景下健身气功课程融入“混合式”教学对大学生新冠“阳康”身心健康途径研究

文章旨在探究在体医融合背景下,将健身气功课程融入“混合式”教学,是否能够为大学生新冠“阳康”后身心健康提供更好的帮助。以广西医科大学的健身气功课程为例,采用混合式教学模式对大学生新冠“阳康”后身心健康进行教学研究,研究方法包括问卷调查法、文献调研以及线上线下教学等方法,主要针对健身气功课程教学现状进行调研,从而设计并实施健身气功课程的混合式教学手段。结论表明,将健身气功课程融入“混合式”教学,具有显著的优势,可以提升学生的身心健康状况,推动“互联网+教育”教学新模式。因此,建议将混合式教学模式在高校健身气功课程中推广,以改善大学生新冠“阳康”后的身心健康状况。

高校体育竞赛中红色文化传承与体育精神的培养研究

随着新时代中国特色社会主义建设的不断深入,新时代大学生的价值观和世界观也在发生着变化,新时代的大学生已经成为社会主义事业的建设者和接班人,高校体育竞赛作为培养学生综合素质的重要途径之一,对于传承和弘扬红色文化与体育精神具有不可替代的作用。通过加强红色文化教育引导、激发学生对红色文化价值观和体育精神的自觉认同以及构建红色文化价值观传承的长效机制等措施的实施,可以有效地培养和弘扬红色文化价值观,推动其在高校体育竞赛中的传承和发展。高校体育竞赛在帮助大学生树立正确价值观、培养良好品质方面发挥着重要作用。现阶段,我国高校体育竞赛开展过程中普遍存在着对红色文化价值观不够重视、开展形式单一、缺乏实效性等问题,如何将红色文化价值观融入高校体育竞赛成为亟待解决的问题。

体医融合背景下医学高校健身气功课程教学改革与实践研究——以广西医科大学为例

在体医融合的大背景下,医学高校健身气功课程的教学改革与实践成为了亟待解决的问题。本研究以广西医科大学2021级公共体育健身气功选修课80名学生为研究对象,旨在探讨在体医融合背景下医学高校健身气功课程教学改革与实践的有效策略与方法。通过对广西医科大学的健身气功课程教学进行深入分析,研究发现目前存在诸多问题,包括课程内容单一、教学方法传统、教学资源不足等。为此,提出了一系列针对性的教学改革与实践措施。通过拓宽课程内容、多元化教学方法、充分利用教学资源等措施,可以显著提升学生的学习兴趣和学习效果,从而改善教学质量。这对于医学高校健身气功课程的发展,以及提高学生身心健康水平,具有重要的指导意义。

“三全育人”背景下健身气功课程思政元素的研究

文章旨在充分挖掘健身气功课程教育思政元素,发挥其以体育心、以文载心的价值功能,推动体育课程思政建设,落实学校体育“立德树人”的根本教育任务。运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,对健身气功课程思政建设的价值定位进行审视,对健身气功课程思政建设所面临的困境进行分析,提出:以学生为中心,建构多元评价体系;提升教师素养,强化育人保障;将健身气功与思想政治教育相融合等具体行动路径,为高校健身气功课程思政建设的实践操作提供有益的参考。