前馈控制在ICU导管相关性感染护理管理中的作用

目的:探讨前馈控制护理管理在减少ICU导管相关性感染中的作用。方法:采用前馈控制护理管理方法对ICU81例患者各类留置导管进行干预,包括ICU护士配置、业务考核;各种导管的操作方法、固定与护理;各种导管的评估等,执行规范的护理流程,预防导管相关性感染的发生。并与传统的护理管理下80例发生的导管相关性感染进行比较。结果:前馈控制管理后ICU发生导管相关性感染8例(11起),少于传统管理的20例(28起),比较两者发生率差异有统计学意义(P<0.01)。结论:前馈控制护理管理能有效减少ICU导管相关性感染。

经皮肾穿刺造瘘输尿管镜下钬激光碎石取石术的围手术期护理

目的：探讨经皮肾穿刺造瘘输尿管镜下钬激光碎石取石术（PNL）治疗肾结石及输尿管上段结石的围手术期的护理技巧及特点，提高护理质量。方法：详细了解108例患者病情及拟定PNL手术操作情况，制定出一套术前心理护理、体位训练，术后专科护理及并发症的防治等围手术期完整的护理方案。结果：全部病例术前准备充分，术中取石顺利，术后恢复快，康复出院，平均住院时间10．6天。术后无并发大出血及尿瘘发生。并发慢性肾功能不全患者术后均获不同程度的改善。结论：合理完善的围手术期护理技巧及方法是确保手术成功、促进患者短期快速康复的重要措施。

鱼与熊掌兼而优之——谈小学语文教学中如何处理预设与生成的关系

(1)预设学生情况。对语文教学课堂的预设首先要从学生入手,要严格贯彻学生是学习的主体这一理念。我们知道,学生是一群鲜活的生命个体,而每个人的知识经验、认知水平、对文本的感悟程度等皆不相同,再加之课前准备的程度不一,这一切都要求我们在备课时了解他们的知识储备,了解他们的对文本的熟悉程度,并预测可能发生的一些课堂变化,设计有针对性的提问和相关对策,然后存储在自己的弹性预设空间内;(2)预设文本的情感点。文本为作者创造,其中自然也就有着作者的情感。而这蕴含在文本中的作者的情感,学生自然也能在对文本的解读中感受到,甚至形成共鸣。