思路换一换,作业更入“味”——“双减”背景下小学语文作业设计策略

高质量的小学语文作业能帮助学生内化知识,巩固技能,提升语文素养。“双减”政策实施后,对语文作业的质量要求只会越来越高。为能“因材施业”,体现作业对学生综合能力的考查和促进,从设计思路开始,教师就可从学科性、系统性、生活性方面融合考虑,给学生提供不一样的作业味道。

路,总在不断生长——乡村教师如诗如画如歌的生活

2016年秋天,驱车二百余里,来到下拖白村,一路除了秋风,就是松涛。秋风盈盈,满含期待;松涛阵阵,蓄满深意。迢迢行程都是风景,如诗如画如歌,而这如诗如画如歌的风景,浸染了人的精神,就成了路。愚公移山,需要的是路;路,总会不断生长,向宽处,向远处,向深处。诗下托白村是个好地方:古木葱郁,苍劲遒异;泉眼清冽,晶莹剔透。一路问询着终于到了学校路口,一个头发花白的奶奶说:学校正在盖,学生都是借民房读书,这里的负责人是岳老师。我三步并作两步来到村民家,只见一个人在斑驳的光影里来回走动,用略显枯瘦的手在简易黑板上擦写,阳光透过树枝的缝隙在他身上落下光斑,他的身影淡得就像珍藏了很多年的。