高校教师职务评聘中一个值得注意的倾向

近十年来,上海高校职务评聘在实践中深化改革,不断完善。令人担忧的是,评审工作中长期存在的重科研、轻教学倾向没有得到有效的克服。它影响教师队伍建设,干扰教学质量提高,成为当前高校教师职务评审工作中亟待解决的重要问题。这种情况已引起上海各高校的普遍关注。

适应经济发展,加强师资培训

九十年代,上海的经济建设进入了一个崭新的历史时期,上海将率先建成社会主义市场经济的体制,成为国际经济、金融、贸易中心之一。为实现这一战略目标,高等教育作为全局性,先导性的基础产业必须重点发展,领先一步。

论教学在高校教师职务评聘中的地位

论教学在高校教师职务评聘中的地位张珧敏黄淑华吴湘萍近十年来，上海高校在职务评聘实践中深化改革，不断完善，使教学在评审工作中的重要地位越来越为人们所认同。本市许多高校都将教师必须完成一定教学工作量作为申报高级职称的必备条件之一。评审工作本身的政策导向，...

下放评审权与宏观调控——高校教师职称评定改革的课题

一、下放任职资格评审权,扩大高校职称评审自主权下放任职资格评审权,是上海高校改革职称评定,建立适应教育改革发展需要的一项重要内容。从首次职改以来,上海已于1986、1988、1990、1993年先后四次较为集中地下放了正副教授的学科评议权,并配合国家教委下放了正副教授的审定权。目前,上海已有14所高校具有教授审定权及126个学科的评议权;34所高校具有副教授的审定权及198个学科的评议权。

上海高校教师职务聘任制的改革与探索

上海高校教师职务聘任制的改革与探索上海市教委张珧敏上海高校教师职务聘任制从１９８５年９月复旦、交大等四所学校首次职称改革试点起，至今已经历了整整１０个年头。怎样评价上海高校职称改革的实践；大变革时期，错综复杂的矛盾与情况对高校职称改革会产生什么影响；...

高校复合型人才职称评聘问题初探

高校复合型人才职称评聘问题初探苏光建张珧敏李顺良项。不少教师在选择中，除了对知识结构“复合”的认定以外，还提出了其他一些“复合”的条件，归纳起来，主要有如下六种：第一，应能将基础理论的教研与实践能力、动手能力、成果推广能力相结合；第二，应是知识型与经...