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《陶行知教育名篇》读后感
1
作者
张珺珏
《儿童大世界(教学研究)》
2019年第10期194-194,共1页
一直追崇于陶行知先生的教育理念,终于有幸读了《陶行知教育名篇》,该书汇集了陶行知先生平生教学研究与实践的精髓,从"教学合一"、"学生自治"、"创造的教育"、"创造的儿童教育"等各个方面,集...
一直追崇于陶行知先生的教育理念,终于有幸读了《陶行知教育名篇》,该书汇集了陶行知先生平生教学研究与实践的精髓,从"教学合一"、"学生自治"、"创造的教育"、"创造的儿童教育"等各个方面,集中体现了陶行知先生倡导的"生活即教育"、"教学合一"以及"创造的教育"的独特教育思想.
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关键词
教育理念
陶行知
名篇
读后感
教学合一
生活即教育
教学研究
学生自治
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题名
《陶行知教育名篇》读后感
1
作者
张珺珏
机构
江苏省苏州市虎丘实验小学校
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2019年第10期194-194,共1页
文摘
一直追崇于陶行知先生的教育理念,终于有幸读了《陶行知教育名篇》,该书汇集了陶行知先生平生教学研究与实践的精髓,从"教学合一"、"学生自治"、"创造的教育"、"创造的儿童教育"等各个方面,集中体现了陶行知先生倡导的"生活即教育"、"教学合一"以及"创造的教育"的独特教育思想.
关键词
教育理念
陶行知
名篇
读后感
教学合一
生活即教育
教学研究
学生自治
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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《陶行知教育名篇》读后感
张珺珏
《儿童大世界(教学研究)》
2019
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