基于胜任力的贵阳市城市建设档案管理企业绩效考核管理研究

随着现代人力资源管理理念在城市建设档案管理企业的逐步普及和推广。其面向市场导向和经济效益的绩效考核管理方法得到了不断的健全和发展．胜任力因素在绩效考核中得到初步应用。本文在阐述了胜任力内涵及与绩效关系的基础上，分析了目前城市建设档案管理企业绩效考核管理中存在的问题．最后结合胜任力和绩效考核的相关理论提出了改善的解决方案。

物流运输车辆多站点协同配送模式及运行路径优化

0.引言:在物流配送操作中,不仅要控制物流成本,增加利益,更需要降低碳排放量,保护环境。因此,物流运输车辆的配送方式与运行路径的设定与选择具有重要的理论意义与现实意义。1.物流运输车辆多站点协同配送模式及运行路径优化方法设计对比多种方法后,在本次研究中选择多目标优化技术以及遗传算法,对原有多站点协同配送模式及运行路径优化方法进行完善,完善的优化方法基本结构如图1所示。

职业院校翻转课堂优化课堂教学探新——以“物流客户服务”课程为例

随着物流行业的不断革新与进步，社会对物流人才的要求也由传统的知识型向综合型转变，但是受到传统教学模式的影响，我国现在的物流学生大多缺乏主动获取知识的能力，“填鸭式”的教学方式使得多数学生不会主动发现问题和积极解决问题，而被动接受任务成为他们更容易接受的方式。面对这样的情况，越来越多的物流教师开始在物流教学中引进“翻转课堂”，文章将在介绍“翻转课堂”模型的基础上，以“物流客户服务”课程为例，优化物流专业课堂教学过程，并针对相关问题提出相应的对策。

物流专业教学“传统”与“智慧”的兼容性初探——以活页式教材编写为例

我国物流产业正式进入智慧物流时代,作为专业技能人才的培养基地,高职院校的培养方向应是“智慧”与“传统”并存的模式。本文以活页式教材的编撰为例,探索“智慧”与“传统”共建的教学模式。将物流人才的培养向着信息化、智能化的方向靠拢成为东部沿海地区物流人才培养的主要方向。但是现阶段由于我国物流仍然处于转型期,很多企业自身还未达到智能化水平.

在物流教学中应用项目教学法的探索

物流专业是一门实践性很强的专业学科,在教育教学过程中要注重人才培养的专业实操技能培养,但是目前物流专业教学课程体系内容上整体比较枯燥,无法有效激发学生的学习兴趣,也不能对学生的实践操作能力进行培养。项目教学法是一种实践性很强的教育教学方法,在物流教学中的应用能够很好地适应物流专业教学和人才培养工作的要求,在物流专业教育教学效果提升方面具有十分重要的意义。基于此,本文的项目教学法在物流教学中的应用进行了分析和探究,以期为物流教学活动创新提供一定的参考。

职业教育物流专业实训教学中隐性职业道德教育的渗透研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》第六章指出:"职业教育要面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。"纲要中清楚的指出了职业道德的重要性,它是新时期职业教育对于学生的重点培养方向。就职业教育而言,学校主要是用于培养学生的专业技能和专业素养的,因此,职业教育的培养就不能和义务教育或升学教育相提并论,作为有着自身特点的职业教育我们应该更加注重的是隐形的职业道德教育渗透模式,而不仅仅知识常规的德育教育。