“虚拟财产”的继承问题——以“淘宝”网店为例

在这个网络信息化飞速发展的时代，电子商务早已深深植根于消费者人群中，特别是针对80、90后而言，网上购物已经成为生活不可或缺的一部分。淘宝网就是其中的佼佼者，但近几年来，有关网络虚拟财产的民事纠纷层出不穷。网络上因为网店主猝死、游戏玩家猝死等造成网络虚拟财产继承问题无法解决的问题越来越多。处理网络虚拟财产民事纠纷的法律规范相对缺失，这给司法工作者处理此类纠纷增加了难度。因此，研究网络虚拟财产问题显得尤为具有现实意义。

依托震旦书院平台构建历史课程体系

为了充分利用震旦书院这一新的平台，我校历史教研组构建了震旦书院的历史课程体系，并着手进行教学实践。这些课程包括四个部分，即历史类拓展型课程、历史类研究型课程、史学社团和史学讲座。我校历史类拓展型课程旨在激发学生对历史学科的兴趣，丰富学生的历史知识，培养学生的人文情怀。我们依据书院特点，认为可开设以下三种课程。

我国建筑业劳动力老龄化问题的 跨区域分析及应对策略研究

我国建筑业的高质量发展面临劳动力老龄化的严峻挑战,新生代农民工进入建筑业的数量不断减少。由于我国不同区域建筑业发展具有不同特性,为有针对性地提出应对该问题的策略建议,本研究在八大综合经济区建筑业劳动力的调研数据基础上,对建筑业劳动力数据与研发投入、建筑业总产值、地区生产总值数据进行了回归分析,识别出八大综合经济区建筑业劳动力老龄化问题的关键影响因素,分析了基于科技驱动和市场驱动的潜在应对策略,并从全局统筹规划、科技驱动的短期和长期发展策略、以及因地制宜制定劳动力发展政策三个角度,提出了各地区缓解建筑业劳动力老龄化问题的应对方法和政策建议。

书院校本课程体系的构建与实施

震旦书院及其校本课程体系是向明中学在教育改革新形势下,为继续发展学校创造教育特色而采取的重要举措。它是原中学图书馆功能的拓展与延伸,是在书院名义下对拓展型课程、研究型课程和实践类课程进行的整合。它试图通过多元的课程模块,采取拓展性学习和研究性学习方式,引导学生进入"兴趣→志趣→志向"的发展模式,进而培养学生的创造能力。