素质教育应如何培养学生学习地理的兴趣

＂知之者不如好知者,好知者不如乐知者。＂在地理教学中,我们怎样做才能把平淡无奇、索然无味的课堂变得充满吸引力,从而激发学生的学习兴趣呢？素质教育也要求,培养良好的兴趣是减轻学生负担,促进学生人格健全发展的重要环节。那么地理课在素质背景下应怎样培养学生的学习兴趣呢？一、建立和谐融洽的师生关系。

优化高中地理课堂教学的策略研究

我国地域辽阔,地理资源丰富,培养学生的地理素养,对学生的未来成长有着重要作用。一、高中地理核心素养的内涵,高中地理核心素养包含了四个方面的内容,分别为综合思维、地理实践力、人地协调观、区域认知。综合思维是地理学科的普遍思维方式,是学生能够全面、系统地看待地理现象和事物的思维品质及能力。