安倍2.0时代的日本外交(英文)

Abe was re-elected as the Japanese prime minister amid the deadlock of the Sino-apanese relations. Aiming to get rid of the post-war system and revise the Peace Constitution in order to strengthen Japan's military force, Abe has used diplomacy as a tool to realize his political dream. His strategic goal is to work alongside the United States to contain China,transforming Japan into a political power. The Sino-Japanese relationship has thus become a face-off between two nations.

日本在中国南海问题上扮演的角色

冷战后日本从战略上开始逐步介入南海地区,设法借助美日同盟和地区其他力量,插手南海地区安全事务,不断强化在该地区的影响力。其目的是使南海问题久拖不决,牵制中国的发展,并在限制中国的同时扩大日本在东亚的影响力。

日本政坛动荡对其内政和外交的影响

日本民主党上台后,背弃竞选时向选民许下的诺言,支持率很快下滑。同时,原执政多年的自民党并未从中获利进而东山再起,反而继续衰退下去。而不断涌现的小党形成了日本政党政治的"第三极"力量。日本政局不稳,不仅使日本在寻求国家发展方向的道路上继续徘徊,而且增加了日本对外政策的不确定性。

评标统计偏差初探

对评标中的统计偏差进行了剖析,认为“去两头求均值”的统计方法不能体现评标专家的本意,且缺乏可比性,并运用统计原理作了相关分析,旨在引起同行们的注意,共同探讨。

陶行知创造教育思想对小学教育的启示

创新是一个民族进步的灵魂,没有创新能力的民族是没有未来的,无论是国家的富强还是社会的进步,都需要人民的创新。作为国家百年大计的教育事业肩负的历史任务就是培养具有创新能力的群众,引导其为国家民族的发展做贡献。教育要从小开始,因此在小学教育中培养学生的创造力极为重要。著名教育家陶行知的创造教育思想已经为如何看待创造教育,如何有效实施创造教育提供了一个明确的方向,研究创造教育思想能够对小学教育工作的开展有所启示。文章主要从陶行知创造教育思想的意义出发,分析其对小学教育的启示。

日本与东盟关系的发展

海部首相出访东盟,表明日本同东盟的关系进入新阶段。此次出访加深了双方在政治上的理解。同时也为日本谋求政治大国地位获得一些支持与理解。海部此行仍留下一些未完成的课题,它将成为90年代日本与东盟关系发展的制约因素。日本与东盟要真正走向“成熟的伙伴关系”,还需要双方主要是日本作出更多的努力。

学习,让学生做主——基于案例的拓展性课程的实践思考

学校提供给学生自主选择的学习内容,积极探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制.本文以“皮 皮讲堂”与“幸福绘本剧”这两门课程为案例,深入探索如何在拓展性课程学习中,真正实现让学生做主,以提升学生 学习幸福感,让参与其中的每一位学生获得了富有意义感的成长,同时突出拓展性课程的兴趣性、活动性、层次性和 选择性,满足学生的个性化学习需求.

积极心理学视野下的幸福课堂建设

＂积极心理学＂（positive psychology）是心理学领域中研究幸福的新的分支学科,其核心目标是帮助人们理解并获得幸福。2003年,美国斯坦福大学内尔·诺丁斯教授在《幸福与教育》中,从教育哲学的高度论及了＂积极心理学＂,提到＂幸福最好不要被理解为一种寄希望于未来而获得的一种状态。

中日历史问题的症结

今春以来，由于领土、能源以及历史等一系列问题，日本和中、韩两国的关系急剧恶化。中国政府站在战略高度重视中日关系，由国务院副总理吴仪借出席世博会之机访问日本，希望能使中日关系回到健康发展的轨道上来。但是，日本方面却在此期间接二连三出现数起破坏中日关系的事件与言论，造成了吴仪缩短访问行程，取消原定会见日本首相小泉纯一郎的严重事态。从而使趋冷的中日关系雪上加霜，其中的关键性环节，就是历史问题。

增强法制观念发扬求实精神 努力提高药品注册和安全监管的水平

1药品注册与安全监管面临的形势 全国药品监管工作会议和上海市药品监管工作会议都对药品监管工作面临的机遇与挑战、希望与困难作了深刻的分析.药品注册和安全监管工作是药品监管中专业性很强的工作.要做好这项工作,必须认清形势,增强信心,抓住机遇,迎接挑战;还必须把专业工作放在大背景下进行思考,把好大局,大胆探索,改革创新,不断进取.

日本是否能圆"常任梦"

2005年3月21日，联合国秘书长安南在联大提交改革报告后召开的新闻发布会上特别提到，日本有望在扩容后的安理会中获得常任席位。此言一出，即令日本情绪高涨。然而4月7日，美国和俄罗斯说“且慢”，扩常问题应在联合国成员国达成广泛一致后再决定。这一表态又使热火朝天展开“争常”攻坚战的日、德等国失望不已。

小学劳动教育“一核•两课•三岗”的实践探索

新时代的劳动教育已具有综合育人功龍,对学生的一生幸福与个人发展起着畫要作用。宁波市郵州区江东外国语小学,将新时代劳动教育观,与“为幸福导航”的校本理念结合,探索形成了“一核•两课•三岗”的劳动教育特色。行动中,明确了“让学生在劳动中幸福”为核心目标,开辟了国家课程敲合劳动主题进行拓展、校本课程依据劳动主题进行开发的两条路径,开展了班级、家庭、社区三个层面的岗位实践。从实践结果看,学生在劳动中体会了、理解了、创造了幸福。

浅议建筑业总产值指标

现行建筑业统计制度中,体现建筑业价值量的指标有:建筑业总产值、建筑业增加值和竣工产值三项.近年来,由于国家经济体制改革,以及建筑业企业内部改革的不断深化,使现行建筑业统计指标体系与建筑业实际状况之间产生了不相适应的情况,以下就建筑业企业统计的现状和完善建筑业总产值统计指标作一肤浅的探讨.

创新学生评价 促进个性发展

自2001年基础教育实行课改以来，如何评价学生，成为广大教育工作者关注的主题。新课改的学生评价要求不仅要关注学生的学业成绩．而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求。帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育激励功能，

依托“五化”策略 提升教师幸福感

“教师幸福感”是教师在从事教育教学工作的时候感受到这个职业可以满足自己的需要，能够实现自身的价值，并且能产生愉悦感，是教师个体根据自己的标准对其职业感受所作的整体评价。

双减政策下学校课程合理设置方式探究

2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,简称为“双减”。双减政策的实施,也为学校课程内容和设置提出了更高的要求与标准,需要校长和管理层更加重视教学管理。本文从分析双减政策发布的的背景出发,阐述现阶段学校课程设置中的不足,介绍双减政策背景下学校课程合理设置的方式。

融入人文素材 建构魅力历史课堂

在初中历史教学中融入人文素材,不仅可以让历史课堂更富活力,促进学生对历史新知的理解,更能助推学生深度理解和运用历史知识分析现实问题,真正提升学生的历史素养。