借"读思达"教学法促高中化学教学转型——以"探讨如何利用工业废气中的二氧化碳合成甲醇"微项目教学为例

文章借"读思达"教学法,以"探讨如何利用工业废气中的二氧化碳合成甲醇"微项目教学为例,进行高中化学教学转型的尝试,通过设置问题链、激发思考点、引导表达,收集学生的课堂表现,反思教学转型措施的合理性。

腰丛-坐骨神经阻滞与全身麻醉应用股骨颈骨折的临床治疗效果探究

目的 分析临床应用全身或腰丛–坐骨神经阻滞麻醉对股骨颈骨折患者的临床治疗效果。方法 方便选取揭阳市慈云医院2020年7月—2021年9月收治的86例患者为研究对象,依照随机抽签法均分为研究组、对照组,各43例,其中对照组采用全身麻醉,研究组采用腰丛–坐骨神经阻滞麻醉,对比两组患者应用麻醉后临床镇痛有效率、术后不良反应发生率及麻醉效果等。结果 研究组镇痛效果(100.00%)高于对照组(74.42%),差异有统计学意义(χ^(2)=12.613,P<0.05)。研究组患者感觉及运动神经阻滞起效时间与对照组对比,差异无统计学意义(P>0.05),研究组运动神经阻滞与感觉神经阻滞持续时间优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。应用麻醉后,研究组患者躁动、呕吐恶心、眩晕、呼吸困难等不良反应发生率(2.33%)低于对照组(20.93%),差异有统计学意义(χ^(2)=7.242,P<0.05)。结论 对于股骨颈骨折患者采用腰丛–坐骨神经阻滞麻醉,能有效提升麻醉效果,缓解患者疼痛感,促进患者机体早日康复。

50%硫酸镁会阴湿敷联合医用冰垫应用于会阴侧切伤口的效果观察

目的分析探讨硫酸镁联合医用冰垫对会阴侧切伤口水肿的治疗效果。方法选取我院于2018年2月~2019年2月1年内收治的200例产时实施会阴侧切术的产妇作为研究对象。随机分成观察组(100例)与对照组(100例);观察组患者采用50%硫酸镁会阴湿敷联合医用冰垫治疗,对照组患者采用50%硫酸镁会阴湿敷治疗;两组患者均实施常规护理干预。观察两组患者的治疗效果以及护理效果。结果两组患者在治疗及护理后均取得了一定的效果,但观察组患者的疼痛程度、治疗有效率明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论50%硫酸镁会阴湿敷联合医用冰垫治疗配合常规的护理能够有效消除产妇产后会阴侧切伤口水肿,促进会阴侧切伤口的愈合,减轻产妇的疼痛感,有较高的应用价值,值得推广。

学校文化体系研究———高校校园环境导视系统设计

高校校园导视系统是学校文化建设和发展的重要部分,是校园中必不可少的公共配套设施,也是彰显学校文化特色、树立学校品牌形象的重要手段和载体。本文通过对武汉软件工程职业学院导视系统的分析,找出其存在的问题并分析原因,最后结合国内外优秀的案例总结出设计的对策和原则。

基于真实问题情境的项目教学实践--以“研究车用燃料”为例

将化学反应的利用融入项目式教学中,在真实问题情境下探究并解决问题,有利于学生感受化学的价值。基于此,以“研究车用燃料”为主题,通过燃料大比拼、选择车用燃料、优化车用燃料等活动,建构从物质变化和能量变化角度研究化学反应的一般思路和方法,尝试用化学知识解决实际问题。并反思从情境素材的挖掘、项目任务的规划、实践活动的渗透等角度提升教学效果,培养学生的化学学科核心素养。

界面设计中的色彩应用方法

针对软件工程中的平面设计,阐述色彩情绪、色彩的使用面积、色彩的三要素,提出界面中色彩设计的方法,从而为界面中的色彩设计提供思路。

高中化学教学中学生探究能力的培养策略

随着我国教育水平的不断提高和新课程改革的不断深入,许多课程给学生提出了更高的要求:不仅需要学生牢固地掌握所学知识,还要在学习过程中具备一定的创新和探究能力。高中化学是理科中比较有难度的一个学科,它不仅有着细碎且繁多的知识点,化学试卷中还有实验探究题与材料合成题这类探究题,利用一种学生从未见过的物质来考察学生的探究和随机应变能力。因此教师在教学过程中就应该注重学生探究能力的培养,不仅可以提高学生的考试成绩,更关键的是帮助学生形成一种主动探究的精神,促进学生综合素质的提高。本文从高中化学的特点以及教学中存在的问题出发,给出一些在化学教学中培养学生探究能力的策略。