生态道德教育在语文教学中的渗透策略

生态道德教育是当前青少年思想道德建设的重要组成部分。在语文教学中,教师要合理渗透生态道德教育理念,对学生的不良行为进行规范。通过课文来开展生态道德教育是很好的方式。教师要对教材的内容进行挖掘,并且通过丰富的教学形式展现出来,使学生受到教育。

微笑面对挫折——六年级心理辅导课教学设计

【设计理念】生活中,我们每个人都会经历挫折。六年级学生正处于青春期早期,他们在学习和人际交往中会遇到挫折。因此,让学生学会积极面对挫折,帮助他们增强耐挫力显得尤为重要。本课通过视频导入、放松冥想、心理绘画等环节,让学生体验挫折对于人生的积极意义,增强学生应对挫折的信心和勇气,从而积极乐观地面对挫折。

绘画日记,让童心自由飞翔

《义务教育语文课程标准（2011年版）》对低年级写话的要求是：＂不必过于强调口头表达与书面表达的差异,应鼓励学生把心中所想、口中所说的话用文字写下来,消除写作的神秘感,让学生处于一种放松的心态。＂这就是常说的＂我手写我心＂。那么,怎么做才能让学生轻松有趣地达到＂我手写我心＂呢？记得作家秦牧曾说过：＂绘画可以说是用线条和颜色来表现的文学,文学也可以说是用文字来表现的绘画。