语音通信干扰效果评估的计算机仿真

讨论语音通信干扰效果主观及客观评估标准 。

基地化训练裁决评估系统设计方法研究

根据基地训练中作战基础训练裁决评估需求,研究实兵训练裁决评估系统设计方案,用于复杂电磁环境下雷达探测与侦察干扰、雷达组网探测、电台与数据链组网通信、通信侦察干扰训练效果及相关作战行动的现场裁决和事后评估。本文聚焦该系统作为训练基地实兵训练裁决评估作业平台的预期能力,紧贴训练基地信息化条件建设实际,给出了系统功能,设计了系统的体系结构,并对技术方案进行了详细描述。

我国蒙台梭利教学法本土化的困境及对策研究

蒙台梭利教学法作为蒙台梭利在实践基础上创立的幼儿园课程教学理论与实践操作体系,对当今幼教具有很强的借鉴意义,但在我国却陷入"水土不服"的尴尬境地。本文通过访谈蒙氏教学园的园长和教师,发现其困境主要在于办学目的偏离、文化差异难以融合、相关研究缺陷、家长认识错误;因此,在学习蒙台梭利过程中需要注重采取以下对策:建立和健全审查机制;降低非教学成本;解决教学内容本土化和教学形式本土化;坚持混龄教育;学者应多提出易于幼儿园教师操作的方法建议;注重家园合作。

打造游戏精神的诺亚方舟——基于电影《鲁冰花》的儿童文化分析

儿童文化精神实质的游戏精神在近年来也遭遇了前所未有的危机。这种危机来自于哪里？教师如何对此危机进行有效干预？通过经典电影《鲁冰花》，笔者开始了对这些问题的思考。

语音通信干扰效果客观评价方法研究

本文采用MFCC和COH两种客观失真测度，对语音通信的干扰效果进行了客观评价研究。结果表明：两种客观测度分别在特定环境下应用具有良好的主、客观相关性。因此，可以得出结论：这两种客观测度用于语音通信干扰效果的评价具有一定的有效性。

RASTA滤波在语音干扰客观评价中的应用

提出了相关频谱(Relative Spectral,RASTA)处理模拟人类听觉感知特性的原理,将RASTA处理应用于语音通信干扰效果的客观评价。在美尔倒谱系数(Mel Frequency Cepstral Coefficient,MFCC)参数的基础上,加入RASTA处理步骤,对语音通信干扰试验中的实测数据进行分析,证明了RASTA处理在一定程度上改善了MFCC参数的性能。

论夸美纽斯教学论产生的哲学基础及其特点

夸美纽斯生活在一个新旧交替的时代,其哲学思想是充满了矛盾的混合物。基于这种矛盾的哲学思想,夸氏建立了一套完整的教学论体系。从夸美纽斯教学论研究方法及其思想的基本内涵的产生出发,从联系中剖析出其神学观及其人性观、人文主义、民主主义和泛智主义思想等等哲学基础及其混合主义的特点:唯物主义与唯心主义的混合;自然科学与宗教的混合;感觉主义与圣经的混合;唯名论与唯实论的混合以及方法论基础上的宗教与圣经的特点,以便对夸美纽斯教学论的产生有更清晰的认识。

可控方向滤波器在三维兴趣点检测中的应用

针对人体动作识别的应用,提出了利用可控方向滤波器和Gabor滤波器相结合的方法检测三维视频信号的兴趣点。针对三维空间中兴趣点,利用HOG/HOF作为底层特征,进行稀疏编码表示;进一步,将三维空间中的兴趣点沿时间轴投影,利用空间金字塔和Max Pooling技术,将一个视频表示成若干向量的串接表示;这时的视频表示结合了整体训练数据库中特征的分布特性,因此可以作为中层的特征表示。利用SVM分类器,在HMDB数据库上,该算法获得比基于Harris 3D滤波器的特征表示更好的效果,和近期提出的算法相比,性能有很大的提高。

随机森林在通信干扰效果客观评价中的应用

在通信干扰效果客观评价中,一般采用美尔频率倒谱系数(Mel Frequency Cepstrum Coefficient,MFCC)、线性预测倒谱系数(Linear Predictin Cepstrum Coefficient,LPCC)等客观测度表示通信受干扰程度,但存在各种测度鲁棒性差的问题,即在某些条件下一种客观测度有效,而在某些条件下可能完全失效。针对这一特点,采用随机森林(Random Forest,RF)对性能较好的多种客观测度进行融合,形成新的评价系统,以与主观评价拟合的一致性为标准,衡量评价系统的性能优劣。用超短波语音通信干扰的实测数据对新的评价系统进行验证,结果表明其具有比单一客观测度更好的性能,并可以通过随机选择训练样本以及随机选择每一个样本的特征维,有效避免过拟合现象。

适于幼儿园新教师专业成长的园本教研方式

幼儿园新教师因其知识面广、观念新、可塑性强等特点,多为幼儿园重点培养对象,但同时他们在专业认同的形成、专业技能的掌握、专业素养的养成等方面还存在一些困惑。幼儿园实施文化浸入式、学练结合式、反思提升式的园本教研,能够有效地帮助他们走出困惑,促进其专业成长。

幼儿心理压力源、表现及应对策略研究

幼儿的主要心理压力源有六类:父母方面、教师方面、同伴方面、环境适应方面、学业方面和其他。幼儿面对心理压力的表现主要有四类:生理、行为、情绪和个性上的反应。基于对幼儿心理压力源和主要表现的分析,本文提出应对幼儿心理压力的策略:减少幼儿面对压力源的次数;提高幼儿的抵抗力或承受力,不让幼儿不堪重负;注意早期预防,及时采取行动,减少严重危害的发生;有效利用既已产生的心理压力。

治“依赖”有良方

入园之初，新生往往存在着依赖性过强、缺乏独立性等问题。为此．我们通过让新生感受五种力量来治疗他们的“依赖”之疾。

关于我国幼儿园“做中学”科学教育研究状况探析

"做中学"是20世纪"新教育"思潮的核心,对我国教育产生了深远影响。通过对我国幼儿园"做中学"科学教育的研究的文献分析发现:我国幼儿园"做中学"科学教育的研究过于依附实践的存在而存在;研究成果较集中,主要集中于14种期刊,其中又集中于学前教育类期刊和核心期刊;教师是研究主力,其他研究力量的潜力有待发挥;研究内容不全面,各内容的成果分布不平衡。因此,今后研究应更关注理论研究的引领作用,关注研究成果的推广途径,注重研究重点平衡性。

空间应用中最大功率点跟踪技术研究

国外的空间应用特别是外层空间应用中,电源系统多采用最大功率点跟踪技术实现,并开始在轨应用,该项技术在国内尚处于初步分析验证阶段。对该项技术开展研究,归纳四种工程应用的最大功率点跟踪电源系统,同时结合工程应用,利用电子控制技术对方阵功率主动调节,实现了最大功率点跟踪,并进行测试验证。

周尧:蝶神赤子心

“遽然一觉若有悟,何醒何梦不徜徉。愿吾同道齐努力,确保环球永芬芳。”——周尧周尧(1912-2008),浙江宁波鄞州人,昆虫学家,中国现代昆虫分类学重要奠基人,圣马利诺共和国国际科学院院士。先后任西北农林科技大学(原西北农学院)教授、昆虫所所长、昆虫博物馆馆长,兼任中国昆虫学会理事。中国人民政治协商会议第六届、第七届全国委员会委员,九三学社第六届、第七届中央委员会委员和第八届、第九届中央参议委员会委员。1979年12月被国务院授予“全国劳动模范”称号。

认知心理学指导下的课堂教学

认知心理学自诞生之来,以其独特的方式、方法对人的认知过程进行了多方面的探索,而其理论中的一些教育理念对我们的语文教学有着非常重要的意义。本文试图通过分析这些理论,并与语文教学相结合,解决语文课堂教学中所遇到的一些问题,促进学生全面、自由的发展,推进语文素质教育的发展。

当代文化背景下口语交际教学的意义

随着素质教育的逐渐推广和我国人的全面发展战略的进一步实施,口语交际的地位越来越重要。口语交际教学也变得越来越迫切,口语交际教学的意义也更加显著。本文从社会文化发展、个人能力提高以及社会关系建立和资源有效整合几个方面论述了口语交际及其教学的重要意义。

无权重系数的三相八开关模型预测电流控制

针对三相八开关容错逆变器(ESTPI),提出一种能够抑制直流侧两电容电压不平衡同时无需调整权重系数的模型预测电流控制方法。首先,基于三电平中点钳位型逆变器,分析三相八开关逆变器的拓扑结构与数学模型、电容电压不平衡的原理及构建其数学模型;其次,利用已知的阻感负载数学模型预测电流,为使系统能够在容错控制后稳定运行,以抑制电压不平衡以及控制电流为目的,构建传统模型预测电流控制的代价函数;然后,为消去权重系数,分析与构建出无权重系数的代价函数,考虑实际应用,对系统进行延时补偿,在传统的模型预测电流控制与已分析得到的数学模型的基础上,搭建所提出方法的系统模型;最后,通过仿真验证所提算法的正确性与有效性。

优化转矩开关表的异步电机模型预测转矩控制

模型预测转矩控制(MPTC)采用实时在线计算的方式确保预施加的电压矢量为最优矢量,但是其代价函数的计算量也随着电平数的增加成倍增加。为了减小计算量,提升转矩控制性能,提出一种基于优化转矩开关表的MPTC方法。对占空比控制时双电压矢量对转矩和磁链的综合作用进行分析,在此基础上进行扇区划分,建立优化转矩开关表,通过计算定子磁链所在扇区,根据转矩控制要求,从优化开关表选择电压矢量。提出的方法与传统MPTC相比,在一个控制周期内只需计算3次代价函数值,并且使用2个矢量合成参考矢量,既减少了代价函数的计算量,也提升了系统的稳态性能。仿真和实验结果证明,同等速度和负载条件下,采用本方法,不仅能减小计算量,还能减小转矩脉动和谐波含量。

花生接种胶冻样类芽孢杆菌对土壤微生物群落、氨化细菌、固氮菌及产量的影响

针对花生连作对花生生长和产量的不利影响,通过田间小区试验,研究了花生接种胶冻样类芽孢杆菌后土壤中的细菌、放线菌和真菌,尤其是根际氨化细菌和固氮菌的的数量变化,同时分析了胶冻样类芽孢杆菌对花生生育性状及产量的影响。结果表明:土壤中细菌、放线菌、真菌的数量随着花生生育期的延长,呈下降趋势;随着胶冻样类芽孢杆菌接种数量的增加,在花生不同生育期土壤中细菌和放线菌的数量有不同程度的提高,而真菌数量下降;未接种胶冻样类芽孢杆菌的花生在苗期和开花期无法检出氨化细菌和固氮菌,施用胶冻样类芽孢杆菌400 g/亩(1亩=667 m^(2))的处理在整个花生生育期都可检出;花生的株高、侧枝长度及产量均呈现随胶冻样类芽孢杆菌施用量的增加而递增的趋势,说明接种胶冻样类芽孢杆菌后不仅可减少施肥量,而且可提高花生产量,增产增收效益明显。