核心素养视角下的“浮力”创新教学设计与实施

核心素养视角下的初中物理教学实践需要实现教学取向的变迁,从单纯的知识获得转变为核心素养的培育。“浮力”是《义务教育物理课程标准(2022年版)》一级主题“运动和相互作用”的核心概念,在课程标准、教材内容和学情分析的基础上,通过“巧设进阶情境,培育物理观念”“创新模型教具,培育科学思维”“探寻规律生成,培育科学探究能力”三个实践路径来促进学生核心素养的发展。